河南科技学院教务管理系统登陆 河南科技学院新科学院的教务网站怎么登陆啊? - 百度...

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河南科技学院是一所省属普通本逗拆森科院校。学校始建于1939年，前身为中国共产党早期创建的延安自然科学院大学部生物系，历经北方大学农学院、华北大学农学院、华北大学农学院长治分院、北京农业大学长治分校、平原农学院、百泉农业专科学校、河南职业技术师范学院等时期。2004年5月，经教育部批准，更名为河南科技学院。

学校地处全国文明城市、国家卫生城市--河南新乡市，占地面积2176亩，校舍面积62万平方米。建校80余年来，学科专业已涵盖农学、工学、理学、管理学、教育学、文学、经山亩济学、法学、艺术学等9大学科门类，拥有21个教学学院，67个本科专业，合作办有独立学院--新科学院，全日制普通在校生28230人。图书馆各类文献资源总量达303万册（种），中外文期刊1500余种。学校建有国家级特色专业、综合改革试点专业、卓越职教师资培养计划改革试点专业和卓越农林人才培养计划改革试点专业等15个，河南省一流专业、特色专业、综合改革试点专业、本科工程教育人才培养模式改革试点专业等36个。学校是河南省博士学位授权立项建设单位、河南省特色骨干学科（群）建设高校，作物学学科和园艺学学科群为河南省特色骨干学科（群）。有省重点一级学科10个。建有学术型硕士学位授权一级学科12个，硕士专业学位授权类别7个。学校是国家“2011”计划协同创新单位，建有河南省协同创新中心。学校有国家级虚拟仿真实验教学平台，省、部级重点实验室、国际合作实验室、工程技术研究中心和实验教学示范中心等45个，有河南省科技创新团队、省高校科技创新团队、省高校教学团队、省优秀基层教学组织等46个。建有国家现代农业科技示范展示基地、国家级现代蜜蜂产业技术综合试验站、河南省现代棉花产业技术体系共性技术研究中心，是教育部确定的首批“全国重点建设职教师资培训基地”、“国家高职专科师资培训基地”。

学校全面落实“质量立校”战略，着力培育富有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。以社会需求为导向，不断创新人才培养模式，加快专业、课程和教学团队建设，积极推进以学生为中心、以产出为导向的教育教学改革，人才培养质量稳步提升。2001年以来获国家级教学成果奖3项、省级教学成果奖50余项。近三年来，学生在全国蓝桥杯软件和信息技术专业人才大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国机器人大赛、全国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等比赛中获得国家级以上奖励200余项。建校以来，为国家培养了12万余名高级专门人才，其中有以中国工程院院士张新友为代表的科技英才，有以国家有突出贡献中青年专家买兴普为代表的基层优秀管理人才，有以河南广安集团董事长高天增为代表的企业精英，还有众多中高等职业院校优秀教师和管理骨干，以及大批省级、厅级、县级政府高级管理人才，他们为河南省乃至我国经济建设和社会发展做出了突出贡献。

学校大力实施“人才强校”战略，拥有一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工1677人，其中专任教师1363人，教授等正高级专业技术人员128人，副教授等副高级专业技术人员427人，博士、硕士生导师420余人，双聘院士、中原学者7人，河南省特聘教授、校级特聘教授24人。现有国家有突出贡献中青年科技管理专家、享受国务院特殊津贴专家11人；河南省优秀专家、享受河南省政府特殊津贴专家13人；全国模范教师、优秀教师12人；新世纪优秀人才支持计划、河南省教学名师、河南省学术技术带头人20人；河南省模范教师、优秀教师23人；河南省优秀中青年骨干教师112人。聘请70余名国内外知名专家、学者为兼职教授、客座教授。

学校积极贯彻“科技兴校”战略，持续提升科技创新能力。改革开放以来，学校完成国际合作项目，国家“863”、“973”计划、自然科学基金、重大科技攻关、转基因生物重大科技专项支撑计划等科研课题3933项，获科技成果奖1605项，其中国家技术发明二等奖3项，国家科技进步奖7项。1985年学校主持培育的小麦品种“百农3217”获国家技术发明二等奖，实现了黄淮地区小麦生产水平的跨越式提升；2013年学校主持培育的小麦新品种“百农矮抗58”获国家科技进步一等奖，为国家粮食生产和中原御友经济区建设做出了重大贡献，受到河南省人民政府嘉奖，成为全省高校的骄傲。

学校不断强化服务意识，积极对接地方经济和社会发展。坚持“产学研”协同发展，突出科技引领，注重产教融合，主动推动学校与行业企业共建人才培养基地、技术创新基地、科技服务基地；主动融入一带一路、粮食生产核心区、中原经济区、郑洛新国家自主创新示范区、中原城市群等国家战略；主动与地方政府对接，独创共建新模式，较好实现了独立学院的转型发展。学校积极开展社会服务，不断加大科技成果转化力度,2018年高等学校科技统计资料显示我校技术转让收入在全国高校排名47位。 ;

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为确保本科教学审核评估工作顺利进行，12月4日下午，我校在行政楼206会议室召开本科教学审核评估工作部署会。校领导李成伟、宋亚伟、杨松璋、冯启高、苗双虎、贺杰、何松林、贾积身、王霞出席会议。全体正处级干部和评估办全体人员共90余人参加会议。

会议由校党委副书记宋亚伟主持。

根据教育部关于普通高等学校本科教学评估工作要求，经请示省教育厅、省教育评估中心同意，由省内外相关高校9名专家和1名项目管理员、2名秘书组成的专家组，定于12月10日至13日莅临我校实地考察。专家组进校后，将按照召开预备会、专家见面会、开展集体和个人考察、反馈考察意见等程序开展工作。

会上，副校长冯启高对做好本科教学审核评估工作作了详细部署。传达了学校迎评工作方案，明确了综合协调、宣传与校园环境整治、材料整理、状态调整、实验室管理及专家集中考察等五个专项工作组的人员组成和职责分工。冯启高要求各教学单位把迎评工作作为“一把手”工程，着重从强化责任意识、加强宣传动员、严格教学管理、精心做好筹备等四个方面着手，扎实做好各个环节和层面的工作，确保没有纰漏，不出问题。冯启高强调，各职能部门要进一步提高认识，认真组织学习教育部关于本科教学审核评估工作精神和学校《自评报告》《教学状态数据分析报告》，全面了解学校总体情况，准确掌握本部门基本数据，紧紧围绕服务人才培养中心地位和本科教学工作，以高度的责任感和饱满的精神状态认真做好评估前筹备和接受考察事宜。

教学质量监控中心主任傅宇对《自评报告》主要内容及《教学状态数据分析报告》行肢基础核心数据作了解读说明。

校长李成伟就认真做好审核评估工作提出五点要求：

一是高度重视，树立全员意识。接受教育部本科教学工作审核评估和省委政治巡视是今年我校两件大事、要事，对学校事业发展影响同样关键、同等重要。全体党员和各级领导干部要切实筑牢政治意识、大局意识和责任意识，自觉在思想上、行动上与学校安排部署和具体要求保持高度一致。

二是强化责任，确保指令畅通。评估办公室是审核评估工作的“指挥部”和“指令台”，明确人员分工、细化职责要求，确保指令明确、渠道畅通、传递准确是评估工作有条不紊开展的关键。各单位各部门是评估指令的“接收站”和“落脚点”，亦应畅通信息接收渠道，落实工作职责要求。

三是通力合作，互相支持配合。学校好比一台快速、协调运转的机器，各单位和各部门犹如机器的每个零部件。每个部件唯有协调配合、无缝衔接，机器方可平稳、高效前行。本科教学审核评估是一项系统性工作，单位和部门之间、不同岗位人员之间，均需密切配合、互相补台、通力协作。

四是注意细节，务求精益求精。审核评估不仅是对学校本科教育教学和人才培养工作的深入检查，更是对学校组织管理和服务保障能力的全面考核。专家由点及面、由小到大进行审核评价。各单位、各部门和全体教职员工在工作中务必着眼于小、着手于细，力求做到严谨细致档乎世、精益求精。

五是主动作为，争做评估“长板”。全校上下应牢固树立一盘棋意识，各相关单位和部门负责人应按照职责分工，提前谋划、及早着手、站位前移、主动作为。紧紧围绕审核评估重点任务和关键环节，结合部顷大门工作实际开展工作，补齐短板、争做长板，切实将所负责工作抓好抓紧抓实。

宋亚伟在总结讲话中要求各单位进一步统一思想、提高认识，迅速传达学习、认真贯彻落实李成伟校长讲话精神和冯启高副校长的工作安排部署。全校上下齐心协力、攻坚克难，以实干的精神、实干的行动高质量完成各项工作任务，为学校高水平通过审核评估和不断书写新的历史篇章做出更大的贡献。

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进入了******，开启了全面建设强国的新征程。教育兴则国家兴，教育强则国家强。面对新方位、新征程、新使命，高校教师任重道远。为全面贯彻党的教育方针、全国教育大会和******全国高等学校本科教育工作会议精神，努力培养德智体美劳全面发展的和接班人，我们向全校教师发出“增强育人意识，提高教学质量”的倡议：

一、认真学习。师者，所以传道授业解惑也。教师应首先牢固树立终身学习的理念，主动进行政治和业务学习。在提升自我思想道德修养的同时，拓宽视野，更新知识，刻苦钻研业务，遵循人才成长规律，形成科学的教育教学思想，努力成为政治过硬、业务精湛、学生喜爱的高素质教师。

二、认真备课。台上一分钟，台下十年功。教师应广泛搜集和及时更新教学资料，选好教材，熟悉教材体系结构，并在深入把握学生思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯的基础上，潜心研究教学目标、过程和方法，制定可行的教学计划，推敲教学重点和难点，统筹教学内容，认真写作教案。

三、认真授课。课堂教学是一门艺术。教师应与时俱进，采用适当的教学技术和手段，使传道有术、授业有方、解惑有法，以保证课堂教学质量，增强学生学习兴趣，提高学生观察问题、分析问题、解决问题的思维和能力。服务课堂教学，教师应注重授课仪容，穿着端庄大方、举止得体；注重授课语言，声音洪亮、抑扬顿挫、语速适中、生动准确；注重授课思维，控制进程、张弛有度、严谨缜密。

四、认真辅导。学生学习无边界，课堂延伸无止境。互联网+时代，教师工作更为艰巨繁冗。教师应因材施教，增强互动，对学生德行与专业并重，采取集中与个别、提优与补差、知识与方法、课内与课外、线上与线下等多种形式相结合的分类辅导，促进学生知识和能力的全面提升。

五、认真考核。各类考核是指挥棒，可助推学生成长。教师应认真落实考核制度，除按照学校规定认真组织平时考核和期末考核外，也要加强对学生的课堂考核，要严格上课考勤，严肃课堂纪律，对学生迟到、旷课、早退、在课堂上吃东西、玩手机和抄袭作业等不良现象，要严肃批评，情节严重的，按学校有关规定处理。

六、认真育人。教师是人类灵魂的工程师，肩负着光荣而伟大的育人使命。教师要增强育人意识，尊重、热爱、关心学生，密切师生日常交往，关注学生日常生活，加强与学生的情感沟通与交流，帮助青年学生扣好人生的“第一粒扣子”，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教，促进学生德智体美劳的全面发展。芦缺

老师们陪埋辩，远大的理想，光荣的使液游命，重大的责任，都需要落实到我们每一堂课的教学，每一项具体的教育实践活动中去。我们要“从大处想，从小处做”，在三尺讲台上，为指引学生前进领航导向；在一方校园里，为培养祖国人才尽心尽力。我们要立志做******“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，不忘初心，牢记使命，立德树人，以实际行动为促进我校的新发展贡献智慧和力量！

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