北京实验二小校长谈三好学生评选的弊端

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小升初推优作为一种入学方式，受到家长们的关注。北京市各区的小升初推优标准大多于”三好学生“挂钩，这就赋予了”三好学生“评选的特殊价值。   　　不同级别的“三好学生”评选已经成为各区小升初的敲门砖。在西城区往年的推优标准中，除学习成绩外，还要求学生连续三年获得校级“三好学生”称号。西城每所学校的推优比率大约为30%左右。   　　市人大代表、北京第二实验小学校长李烈认为：“连续三年获得‘三好学生’”这个要求对学生存在负面影响。“比如，一个小男孩四年级时不太懂事，没评上‘三好学生’，但五年级、六年级时有一个飞跃，表现得特别好，但是他会心灰意冷，相对来讲他会觉得自己没有希望，因为推不上优了。”   　　李烈还说道：从总体上看“三好学生”评选弊大于利。“坚持德智体全面发展是我国的教育方针，每个孩子都应该朝这个目标努力 ，这意味着培养出越多德智体全面发展的孩子，我们的教育效果就越好。
  　　李烈表示，“三好学生”评选制度弊大于利，将从新学期起取消北京第二实验小学校级“三好学生”评选。   　　其实，遵从多元发展的角度尊重孩子个性化发展，少一点孩子之间横向的比较，多一点针对每个人纵向的评价，这样才能促进孩子的健康成长。

 

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