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数控专业介绍怎样写
一、数控技术专业定位
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代制造的基本理论、方法和技术，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，掌握典型数控机床的结构和工作原理等基本知识,具备数控机床的操作、编程、管理与检测维修技术技能,获得中级职业资格证书,能在现代制造行业生产一线从事加工制造、技术管理等工作的高素质高技能人才。
以三种应用技能为主线方案：数控加工操作与数控加工程序编制应用技能；CAD/CAM软件应用技能；数控设备的安装调试维修、技术服务应用技能
二、从事职业岗位
1、数控加工企业生产一线的技术岗位。
(1)事数控加工的工艺组织、编程实施的技术与管理工作；
(2)从事数控机床（数控车床、数控铣床、电火花机、线切割机等）的调整、操作、常规维护及管理工作；
(3)从事数控机床（数控车床、数控铣床、电火花机、线切割机等）的技术改造工作；
(4)从事车间班组及其他基层部门管理工作。
2、机械加工、设计行业的计算机辅助设计岗位。
(1)从事机械零件加工工艺编制及产品制造；
(2)从事各种机加工零件图及产品装配图的绘制工作；
(3)从事产品设计与开发、模具设计(塑胶模、五金模)工作；
3、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）软件及设备的应用技术岗位。
(1)从事计算机辅助设计与制造软件及设备的调试、使用、客户服务等工作；
(2)从事工业产品三维造型设计工作。
数控专业干什么的,其意义是什么,500字
先写数控的定义，数控技术的作用。
再写数控技术的应用领域（制造业），数控技术在制造业中，主要应用于数控机床上，
写数控机床的类型，写数控机床在“中国制造2025”中的作用。
数控技术的主要作用是代替部分人工劳动，实现高效率、高精度、自动化生产。
数控技术的普及程度、先进程度是衡量一个国家综合制造能力的重要指标。
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中职生讲座讲什么
中职生讲座可以讲就业指导、心理健康、常用礼仪、法律普及等方面的内容。
中职生年龄一般是在12-20岁之间的年轻人，心理建设和对未来的规划并不会很完善，所以需要专业人员去做指导，帮助他们能够顺利建立完整、健康的世界观、人生观和价值观。
中职生比较普遍的心理特点：
1、害怕学习，成绩不稳定。中专学生在中考竞争中失利，学习上的多次失败使得他们对学习没有兴趣，相当一部分甚至对分数没有感觉。
2、做事缺乏耐心，自信心差。中专学生自信心差，不敢大胆地做事，总认为自己不可能把事情做好。一件事情即使做了，也不能坚持下去。
3、以自我为中心，逆反心理较强。由于思考能力不强，无法从全局来看待事情，中专学生的自我意识太强，凡事以自我为中心，把自己的利益看得很重，不顾及集体利益。
4、情绪不稳定，自我控制力差。高兴时做什么都好，不高兴时什么都不想做，哪怕知道应该做的也不做，情绪起伏大。
5、心灵空虚，追求新奇刺激的事物。因为缺乏明确具体的奋斗目标，又没有生活负担，吃穿不愁，中专学生普遍感觉生活无聊，于是通过上网、抽烟、早恋等方式来消磨时间，填充空虚的心灵，个别的因此而酿成大错。
6、存在一定的人际交往障碍，合作精神不够。中专学生总体上缺乏合作精神，有时表面平安相处，但是没有坚固的基础，一天之内就可以从好友变为“敌人”。
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