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温州瓯海一职是什么样的学校
1、专业优势
学校共有景山、瞿溪、金盾、白象四个校区，错位分布汽车维修、电梯维保、眼镜设计、数字媒体、电子商务、商务助理、工艺美术、学前教育、酒店管理、服装设计、中餐烹饪、现代物流、财务会计等专业。现有省示范专业3个、省特色专业2个、省骨干专业2个、省品牌专业1个、省优势特色专业2个。
2、师资力量雄厚
学校现有专任教师256人，聘用两年以上的兼职教师59人，全日制学历教育在校学生4057人，生师比例为15.85：1。专任教师具有大学本科以上学历256人；中级职称及以上184人，高级职称的教师79人。专业课教师138人、实习指导师3人，每一门课程均有中级及以上职称教师。
3、办学成果丰硕
在35年办学历程中，学校不断改革创新，在多样化、特色化办学和高质量发展中形成了颇具影响力的办学成果。例如“混合所有制”办学（省内领先）、“德育银行”多元评价（国家教学成果二等奖）、眼镜设计新兴专业开办（国内最早）、师资队伍培养（国家典型案例）、产教融合“4+X”模式（省厅领导现场肯定）等走在全省甚至全国前列。
扩展资料
温州瓯海一职专业优势（五年制“3+2”）：
汽车运用与维修：我市汽车保有量居全省第一，但汽车维修从业人员普遍资质较低，技术人员十分匮乏。我校汽修专业是省示范专业、国家级实训基地，与浙江工贸学院联合开办五年制“3+2”班级。
电子商务：中国网民达6.5亿，仅淘宝网2011上半年交易额就达2.98万亿，电子商务市场前景极为可观。我校电子商务专业是省级示范专业，承担国 家级特色项目建设，与义乌工商学院联合开办五年制“3+2”班级。服装设计与工艺：温州是“中国服装城”，现有服装企业2500多家，行业年产值达400 多亿元，人才流动频繁、需求十分强劲。我校服装专业是市示范专业，与浙江纺织服装学院联合开办五年制“3+2”班级。
音乐（表演艺术）：本专业中职阶段为音乐专业，挂靠市主体专业学前教育，专业带头人赵赛华老师是温州市名班主任，所带班级曾荣获全国先进班集体；高职阶段与浙江旅游职业学院表演艺术专业对接。
参考资料来源： 百度百科-温州市瓯海职业中专集团学校
温州学前教育3+2有哪些学校
温州市瓯海职业中专集团学校、温州交通技术学校、温州华侨职业中等专业学校等。温州有学前教育3+2的学校是温州市瓯海职业中专集团学校、温州交通技术学校、温州华侨职业中等专业学校、温州市职业中等专业学校、温州市艺术职业学校，其中温州市艺术职业学校隶属于温州市政府管理，属于公办。温州，简称“瓯”，浙江省辖地级市，Ⅱ型大城市，国务院批复确定的东南沿海重要的商贸城市和区域中心城市。温州大学的3+2的幼师专业怎么考？要求是什么？">温州大学的3+2的幼师专业怎么考？要求是什么？
温州大学幼师专业(专科)自考班，3+2的幼师专业指专科+本科。
温州大学（Wenzhou University），简称“温大”，位于浙江温州。是浙江省重点建设高校，入选教育部”卓越工程师教育培养计划“试点高校、教育部首批新工科研究与实践项目、首批全国创新创业典型经验高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，长三角高水平特色地方高校创新联盟发起成员，CDIO工程教育联盟成员单位。
温州大学最早可追溯到1933年创办的浙江省立温州师范学校。2006年，温州师范学院和原温州大学经教育部批准正式合并组建成为新的温州大学。
截至2020年1月，学校有教职工1768人（其中专任教师1097人，专任教师中具有正高职称教师203人、副高职称教师380人），有各级各类人才工程入选者322人（545人次），拥有双聘院士、“长江学者”特聘教授、国家“有突出贡献中青年专家”、“国家百千万人才工程”国家级人选、国家优秀青年基金获得者等一批高层次人才。
幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。
时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ，才能充分的变现出来；反之，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成主体性品质的缺失。
在我们的传统的教育理念中，幼儿的主体性地位常常是被忽视的。因此，为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展，教师必须转变教育观念，树立以幼儿为主体的教师角色意识。
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