在中职学校当任课教师，是什么样的一种体验？

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本文目录一览：

• 1、在中职学校当任课教师，是什么样的一种体验？
• 2、在中职当老师的感觉如何？
• 3、做一个中职专业课老师是什么体验？

在中职学校当任课教师，是什么样的一种体验？

现在很多人都想去学校当老师，因为大家觉得当老师可以实现自己的 人生价值 ，但是小编自己也觉得老师的压力是非常大的，因为老师需要完成的工作量比较大。在 中职学校 当任课教师，是什么样的一种体验呢？

一、这是一种什么体验呢？

可能很多人都觉得职业学校是不太好的学校，而且大多数的家长可能都觉得孩子在这样的学校上学是学不到任何东西的，完全就是浪费时间，而且也浪费钱。但是小编觉得这个年龄阶段的孩子是不能够直接到社会上去发展的，因为这个时候孩子的心理状态不成熟，所以这个时候小孩子特别容易出现错误的决定。所以如果能够让小孩子去学校接受教育，那么小编觉得家长还是应该让孩子去职业学校上学的，而且大家如果在中职学校担任老师，那你可能就会发现还是比较有意思的，因为自己的工作任务没有那么重。

二、理性看待中职学校

之所以大家会想要去学校当老师，可能就是因为大家觉得老师的社会地位比较高，而且很多人觉得当老师是可以有寒暑假的，而且周六和周末也不用上班，所以大家都会觉得做老师非常轻松，但是小编可以明确的告诉大家当老师是非常难的事情。因为你需要承受的压力也是比较大的，小编觉得大家也应该有一个正确的观点，因为中职学校的老师其实也是比较正经的老师，只不过是压力没有这么大而已。

小编觉得老师应该有一个正确的观点，老师应该把自己的学生看作是自己的孩子，这样才能够真心的对自己的学生好。而且老师千万不要觉得教书是自己的任务，这样是教不出好学生的。

在中职当老师的感觉如何？

总体感觉不太好。第一，班主任是学生的第一责任人，但现实是中职学生大多是问题学生，不会太听班主任的话。

第二，学校只有针对老师的管理制度，却不能有针对违纪学生的管理，注意是不能有。因为国家根据学生人数发放补贴给学校。把学生都开除，哪里有钱聘用那么多劳动合同制教师呢？所以不到万不得已，绝不开除学生。也因为问题学生较多，所以不能够分班。一旦分班，学习成绩差的问题学生都集中到一个班，这个班级将无人认真学习。即使校长亲自出马，也无法整顿好这个班级的管理。

第三，没有教学反馈，不利于青年教师的专业教学技能成长。这一点是最致命的，没有教学技能则表明教师失去了生存的技能。所以中职教师必须有编制属于体制内（合同聘用制也等同于有编制）才有未来生活的保障。如果是劳动合同制教师则等同于临聘教师，未来没有生存的技能，也没有未来生活的保障。当外面的培训机构和普通中学都要求分数，而中职没有要求，只要学生不违纪就行。学校层面没有教学反馈，这就意味着你的劳动成果没有办法在薪资上得到体现——教得好，分数考得高和教得差，全班不及格都一样。学生层面没有教学反馈，则意味着你讲你的，学生讲学生的，稍微好一点的学生不会打扰你的课堂纪律，会选择睡觉。请记住，在中职学校，学生睡觉不讲话不打扰你上课，这就是好学生。教师层面没有教学反馈，意味着教师没有教学技能的长足进步或者有教学技能的教师进入中职学校后逐渐钝化、退化。

第三，如果在一线或者二线或者省会等城市，中职教师职业前景堪忧。时代已经发生了变化十九大已经作出了新的论断：社会的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。大城市教育资源一般都非常好，又有谁会读不起书呢？只有读不进书，实在没有办法了，又考不上高中的才会进入中职学校。而实际上，武汉市约80%学生可以上高中（经过评论者提醒，我查了数据，这里不严谨、有错误，近两年武汉市中学进入普高的升学率55%）。如果这所中职学校刚好处于一线或者二线等省会大城市，则意味着这里的绝大多数学生都读得起书，但都读不好书。所以中职的培养目标，不是培养精英，而是挽救。它存在的意义是为不少家庭减轻家长管理孩子的负担，为社会减少不稳定因素。毕竟这么小的青少年，还没有成年，没有成熟的人生观、价值观和判断是非的能力，就这样进入社会真的很容易学坏。

做一个中职专业课老师是什么体验？

到中职教书的体验是当任课老师是轻松的，没有普通中学的成绩压力。

中职的学生本来文化课基础就很差，很多人习惯也差，再加上没有升学的压力，很多人都不愿意学习。

面对中职教育的这种学生现状，仅仅依靠老师的努力是远远不够的。学校在教师考核评价、教师管理、教学研究、教育教学管理，学生管理，学生的思想品德教育、学生的专业实验见习实习、学生的就业推荐等诸多方面，直到各个方面的 规章制度 ，与时俱进，进行探索，逐步形成一整套行之有效的办学模式。

职业要求

教育培训： 教育学、 机电一体化 、汽修与驾驶等师范类或非师范类专业本科以上学历。教育部的教师 职业资格证书 ：分 教师资格证 和实习指导教师资格证两种，每年考试两次。

工作经验： 有良好的师德，以身作则；具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识，使学科互相浸透，能够拓宽教学思路；普通话标准，有较好的口头和书面表达能力。

以上内容参考 百度百科-中职教师

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