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江苏专科本科一起的公办大学有哪些？本科学校里的专科好不好？
对于成绩不太理想没有达到本科线的考生来说，除了能选择专科院校外，还可以选择一些开设在本科院校里的专科专业。那么，江苏作为我国的教育大省，有哪些专科本科一起的公办大学呢？本科学校里的专科好不好？本期我就为大家解答以上两个问题并整理了江苏含专科的本科院校名单。
一、江苏专科本科一起的公办大学有哪些？
根据各院校的招生情况可见，目前 江苏共有三所开设专科的本科院校，分别是中国药科大学、南京中医药大学、南京工业职业技术大学 。具体情况如下：
1.中国药科大学
学校的前身是创建于1936年的国立药学专科学校，距今已有84年的建校历史，是我国历史上第一所由国家创办的药学高等学府。目前学校是教育部全国直属的76所高校之一，也是国家“世界一流学科建设高校”、国家211建设高校，还是唯一一个入选教育部“卓越工程师教育培养计划”的医药院校。
学校是一所以药学为特色，多学科协调发展的重点大学，拥有3个一级学科博士点、27个二级学科博士点等，在教育部全国第四轮学科评估中，学校的药学学科获评A+等级，与北京协和医学院并列全国第一；而中药学则入选“双一流”建设学科。
开设专科专业： 药学、中药学、药品经营与管理；
专科招生省份： 江苏、浙江、安徽、山东。
2.南京中医药大学
南京中医药大学起源于1954年，是我国建校最早的高等中医院校，1995年正式更名为南京中医药大学。目前，学校由江苏政府与我国中医药管理局共建，是“国家世界一流学科建设高校”，也是江苏省的省属重点大学、高水平大学建设高校，还加入了世界一流中医药大学建设联盟。
学校拥有4个一级博士点，11个一级硕士点，3个博士后科研流动站，还有12个学科入选江苏省的重点建设项目。在教育部第四轮学科评估中，中医药、中西医结合、中药学获评A-等级，其中中药学也入选了“双一流”建设学科。
开设专科专业： 中药学；
专科招生省份： 根据2020年招生计划显示目前没有招生。
3.南京工业职业技术大学
南京工业职业技术大学前身是创建于1918年的中华职业学校——我国第一所以“职业”冠名的学校，2019年，升格为职业本科学校。学校目前是首批国家示范性高职院校建设单位，也是江苏省第一所国家118金宝搏app下载人才培养工作水平评估“优秀”学校。
学校目前拥有国家级教学团队等多个优秀教师团队，设14个教学单位，有17个专业群、47个专业。学校积极推动国际合作与交流，与15个国家的30余所院校建立了稳固的交流与合作关系，连续三年蝉联江苏高职院校人才综合竞争力排名第一。
开设专科专业： 机械设计与制造、机械制造与自动化、高分子材料工程技术、建筑智能化工程技术、电力系统自动化技术、会计、大数据技术与应用、电子商务等25各专科专业。
专科招生省份： 山西、浙江、安徽、福建等20个省份均有招生。
二、本科学校里的专科好不好？
在本科学校里的专科还是比较不错的，是比较值得报考的。 主要体现在以下几个方面：
1.师资力量更强。 一般来说，本科大学的师资力量都强于专科学校，而且在部分高校中，专科专业可以和本科专科共享教学资源。
2.教育资源更好。 公办本科院校能得到的教育资源、经费都会更高，学生也可以得到更好的教育资源。
2.学习氛围更好。 能考上本科的学生在学习上会更自律、更主动，学校的学风也更好，在这样一个浓厚学习氛围里，学生也会更受激励。
3.专升本更容易。 在大多数本科学校中，学生可以直接升本校，并且本科学校的专科升本率也普遍高于专科学院的升本率。
如何实现江苏建设高教强省目标
1.加强政府宏观调控，优化江苏高等教育结构江苏高等教育的总体规模虽名列全国第一，但在整体结构上还很不协调。从层次结构看，高校必烈严重失调。在全国37所研究型大学之中，江苏只有南京大学、东南大学2所；而北京有9所，上海有6所，江苏与天津、辽宁、湖北、广东、陕西等六省市并列第三名。在国家重点建设的38所“985”高校中，江苏也只有南大、东大2所，而北京多达9所。由此看来，在高等教育中起领军作用的一流的研究型大学和“985工程”的高校，江苏不仅与北京、上海相比显得太少，就是在本省的115所高校中所占的比例还不到2%，为数甚少。高等职业技术院校虽然有70多所，但都是清一色的专科层次，层次偏低。再从地区结构来看，江苏的13个地级市虽然都已建立了高校，但在地区分布上极不平衡。全省高校主要集中在苏南地区，南京是全省高校最密集的地区，而苏北的徐淮盐连宿5市的高校则很少。江苏的11所“211工程”高校中，苏北只有1所——中国矿业大学，其余也全都分布在南京和苏南地区。因此，在建设高教强省的过程中，江苏省政府和省教育厅应该利用政策、立法和财政拨款等手段对高等教育实行有效的宏观调控，制定出江苏高等教育整体结构的不断优化。在此次结构上采取“抓两头，促中间”策略，对高校实行分类指导，使不同层次类型院校按一定的比例，在坚持各自特色的基础上，分层分类协调发展。对于高等职业教育的发展，笔者认为江苏特别是苏南地区的高职教育在现有专科层次的基础上，可以适当发展一批本科层次的高职院校，其实这也是高职教育本身发展的要求。对苏北地区的高校仍需一定的政策和资金倾斜，需要集中高等教育资源，以某几所高校、某些学科为突破口，努力提高办学质量和办学水平，以期迅速提升在全省以至全国的地位和影响力。
2.打造一流研究型大学和一批一流学科
一流大学是高等教育体系中的中坚力量，也是衡量一省高等教育质量和水平的重要标志。一流大学、一流学科能创一流的教育质量，能出一流的研究成果。世界高等教育强国都拥有世界一流大学和世界一流学科。在一流大学建设方面，江苏省与其它省市相比较，步伐显得相对迟缓，更多地是观望等待，缺乏开拓创新精神。自20世纪90年代以来，我国高校的实质性的合并和重组已势在必行，特别是1998年新浙江大学的成立，拉开了我国一流大学实质性合并重组的序幕。随后，新北大、新复旦、新上海交大等相继成立，这表明，我国的一流大学正在向综合化方向发展。通过合并与重组，许多高校的综合实力得到大大提升。浙江大学自合并以来，其地位和在全国的影响力不断提高，综合实力已连续7年排在大学排行榜的第3名，仅次于清华、北大之后。上海交通大学2002年在全国排名第10位，2003年、2004年都是第9名，2005年和上海第二军医大学合并后，综合实力明显上升，排名已升至第7位，2006年的排名已超过复旦和南大，升到第4位。
因此，江苏的一流大学建设，我们不妨借鉴一下浙江大学和上海交通大学等高校成功跨越的经验，把南京大学和东南大学进行合并重组，实行强强联合，实现优势互补，把它建成国内一流，世界知名的高水平大学。同时，江苏要集中力量建设20所高水平大学，特别是要大力加强对“211”高校的建设，使它们尽快都建成国内一流的研究型大学，让江苏高等教育体系中的这些中坚力量实力更强，影响力更大，带动江苏整个高等教育发展水平的提高。
学科建设，特别是重点学科建设是提高学校教学、科研水平的核心环节，也是提高学校综合实力的基本保证。大学拥有一流的学科，才能出一流的教学质量和一流的科研成果。加强重点学科建设是江苏要建设高教强省的必然要求。江苏现有国家级重点学科110个，省级重点学科112个。按照江苏省的教育发展规划，预计到2010年江苏将建成120个国家级重点学科，200个省级重点学科。更为重要的是，江苏要在这些重点学科建设中重点建成一批国内一流、世界有影响力的学科和学科群，为经济和社会的发展提供更多的原创性科研成果。
3.增加财政投入，多渠道集资办学
教育经费的投入问题，是整个世界高等教育面临的共同难题。在我国，今年来随着高等教育大众化程度的不断提高，经费短缺已成为制约高等教育进一步发展的严重障碍。各级政府重视不重视教育，是不是把教育真正放在优先发展的战略地位，关键要看对教育的投入。江苏要建设高教强省，政府部门必须把对教育的投入由认识上的重视转化为实际的行动。要加快经济体制的转轨，加快事业单位改革，政府应从目前仍在部分包办的一些应当由企业、私人和市场从事的活动中逐步退出，调整财政支出结构，加大对教育等公共项目的支出，逐步提高财政性教育支出占国内生产总值的比重，要力争在短期内使对教育的财政投入达到国家规定的4%的标准。
拓宽教育投入渠道，我们有必要学习美国等发达国家高校接受捐资办学的经验，鼓励公众人物、社会名流等社会各界人士包括海外华人华侨对高校进行捐资助学。据说美国大学校长三分之二的时间是用来向社会各界宣传办学方针、师资水平和学术成果，以争取到更多社会人士的支持，筹措更多的办学经费。我省高校在这方面都做了一定的工作，许多学校都有以个人或企业集团名义设立各种助学金和奖学金，也有一些学校曾受过邵逸夫先生的捐赠，建起了逸夫馆、逸夫楼等。吸引社会捐赠，在一定程度上缓解了学校办学经费短缺的情况。我省完全可以借鉴国外的做法建立起江苏的捐资助学制度，不断拓宽社会捐资助学的思路和途径。
高等教育不再是一种完全意义上的公益性事业，它是一种知识产业，具有一定的产业属性，必定有一定的收益性。积极探索公办高校的股份制办学改革，在“谁投资，谁受益”和“互利、互惠”的原则下，积极鼓励企业购买股份，为高校提供办学资金。但考虑到企业投资高校的短期直接收益可能会比较小，投资兴趣会不高。因此，可以通过合同的形式，让高校为企业提供一定的服务。比如高校为企业进行“订单培养”，培养和培训他们所需要的对口人才，或为企业提供技术研发和咨询等。
发行教育彩票是拓宽教育经费投入的一条新思路、新渠道。近年来，体育彩票、福利彩票的发售，人们跃跃欲试，争相认购，说明彩票的发行有一定的社会基础和巨大的市场潜力。教育彩票的发售可以借鉴体育彩票和福利彩票的经验。教育彩票可以针对社会不同群体的需要，增加品种，丰富其发售方式；并可以使这项工作逐步规范化、系统化、产业化。通过发行教育彩票，聚集社会资金投入教育，使教育经费的来源逐步摆脱对财政的依赖；还能在全社会形成人人支持教育的氛围。教育彩票中奖者奖金所扣的个人所得税，可以将它设定为助学金和奖学金等形式。
4.南北高校办出
[page_break]特色，并在各自类型、层次上争创一流
特色是大学的立校之本、也是大学的生命力所在。大学有特色，才会有实力，才有竞争的优势。走特色化办学之路，不仅是高校本身保持生机与活力、实现可持续发展的必然选择，更是建设高教强省的必然逻辑要求。目前，江苏要建设高教强省，不能仅仅依靠某一类型的学校，更不能仅靠一两所或几所大学成为一流大学就使江苏成为高教强省，而要有一大批学校在国内不同类型的高校中能形成自己的比较优势，办出自己的特色。高校走特色办学之路，既要有个性化、特色化的办学理念和指导思想，更要有特色的专业，有特色的课程，培养出有特色有个性的的学生。在江苏的115所高校中，真正办出特色的学校还不多。各高校一定要在突出个性上下功夫，形成自己的办学特色。江苏省委、省政府已明确要求各高校要坚持科学定位、发挥优势、错位竞争、协调发展，努力形成自身特色。一所高校即使在整体上没有明显的优势，但只要在某些学科、某些专业上办出自己的个性特色，做到“人无我有”，那就是优势，就是实力。苏南、苏北的高校在人才培养目标的定位，学科和专业的设置上，必须要提高与地方经济与社会发展的密切度，以地方经济和社会发展对人才的不同要求形成自己的办学特色。苏南高校要适应苏南新型工业化的发展要求，为新型工业的发展培养更多的工程技术人才。苏北高校同样要立足地方经济社会的发展，比如，连云港的高校应以海洋生物工程和水产养殖、盐城的高校应以沿海滩涂资源开发和海洋化工、淮安的高校应以瓜果蔬菜和花卉苗木来形成各自的办学特色，培养当地经济社会发展急需的应用型人才，增强高等教育对当地经济社会发展的服务能力。盐城师范学院为开发江苏的沿海滩涂生物资源而建立的滩涂生物资源与环境保护实验室已成为江苏省的重点实验室；为开发江苏沿海丰富的风能和潮汐能，盐城地区高校的科研项目应以风能和潮汐能发电的技术开发与应用研究为课题进行立项作为自己的特色项目。这种立足地方经济和社会发展而形成的特色办学与特色科研，将使这些地区的高校在江苏的高等教育体系中确立起牢不可替的地位。
江苏不同层次、不同类型的高校必须在坚持各自办学特色的基础上，在人才培养、学科建设、科研创新等方面，在各层次、各类型中都要争创国内一流。江苏既要有一批高水平的研究型大学，也要有若干所国内一流的应用型本科院校，更要有一批全国一流的具有示范性的高等职业院校。以高等职业教育为主的常州大学城就应打造成全国高等职业教育一流的人才培养基地和技术创新基地，为苏南地区乃至全省经济的发展培养出一流的技术工人和带来更多的技术创新。
5.进一步加强国际合作与交流，提高江苏高等教育在国际上的竞争力
当前，江苏的高等教育的质量和水平发达国家相比，还存在着相当大的差距。为尽快缩短这个差距，参与国际合作与交流是我省高等教育今后发展的一个必然选择。加强国际合作与交流，我们既坚持要“请进来”，又努力要“走出去”，实现双边和多边交流与合作。首先通过国际合作与交流，要借鉴国外先进的教育思想和办学理念，并结合我省高等教育的现状，指导我省高等教育的发展。其次要开展一些实质性的国际合作与交流活动，引进国外优质的高等教育资源，为建设高教强省提供服务。可以采用与外国同类高校相互交换培养学生，扩大我省的留学生教育（包括派出留学生和引进留学生）；聘请外国专家来校进行教学与科研；寻求与国外高校或科研机构开展科研项目合作；派教师出国进修和开展学术交流；引进外国比较知名的高校来我省进行中外合作办学；积极尝试和探索与国外高校开展学历和学位互认。此外，我省有条件的高校，要积极探索走向国际教育市场。要把具有中国文化特色的汉语言文学、中医学、艺术推向世界，尽早实现在境外办学，以逐步提高我省高等教育在国际上的影响力和竞争力。
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江苏财经职业技术学校不错。江苏财经职业技术学院（JiangsuVocationalCollegeofFinanceandEconomics）是一所经江苏省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案成立的公办全日制普通高等学校，2011年入选江苏省示范性高职院校。
江苏财经职业技术学院由原江苏省淮阴财经学校和江苏省淮海工业贸易学校两所学校于2004年7月合并组建而成，江苏省淮阴财经学校起源于1964年创建的淮阴会计职业学校；江苏省淮海工业贸易学校起源于1979年创建的江苏省淮阴粮食技工学校，先后更名为江苏省淮阴粮食学校、江苏省淮海工业贸易学校。
本地大学城中的高校之一。新校区环境优雅，设施齐全，师资队伍强大，校园管理合理。食堂和宿舍的条件和环境都很不错，深受学生欢迎喜爱。除了有中外合作的留学班，也有其他国家的留学生在此就读。校门口交通便利，直达市区。学习氛围很浓厚，重新又体会高中那般“齐心出力，力争高分”的感觉。
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