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高二英语成绩差基本就是差在单词和语法两个方面。因为在这个阶段,能解决这两个问题,英语学习不会有太大问题。当然了,这也是很多英语基础差的人普遍存在的问题。
先说【单词】。单词需要背吗?当然需要!但绝对不是死记硬背!最简单有效的方法应该是通过发音来记单词拼写;通过词根词缀来理解词义。
我举个错误的背单词的例子,千万不要模仿!Apple,A-P-P-L-E, Apple. 不要背字母顺序!
图片记忆法不是不可以,但是大脑很容易把重点放在图片上,而忽略了对英语单词本身的记忆。
背单词,无非就是看到要认识,听到要听懂,说话要会说,造句要会写。那么,需要了掌握的点可以总结为:单词的样子(长短,字母)、单词的读音、单词的意思。
高中背单词,首先单词你要会读,但是一个单词的读音,不要去看音标。因为了解读音可以帮助你拼写,除少数不规则发音的单词以外,大部分单词是会读自然会写的。这个规律可以自己对照单词表感受一下。其次,要了解单词的意思。认识它,会写它,接下来就是最重要的一点了:会用它。
说到用,这要说到背单词的重点:重复使用。
其实许多知识都是这样,你一遍听过去,觉得挺简单的,不难理解。但是在需要的时候往往想不起来用它,或者压根没意识到这里需要用到它。为什么呢?因为它还不属于你!就像武功秘籍一样,你把秘籍文本背下来,不运气修炼,那想要提升简直是天方夜谭。
那么通过课文和例句了解单词用法之后,需要刻意使用它,让它和你已知的知识联系起来。如果一个知识点游离在你的知识体系之外,那显然容易丢。如果它变成你知识体系的一部分,那自然会很牢固。也就是说,你新学的知识,和你已有知识的联系越多,越紧密,越不容易忘记。
下面来说【语法】。单选错误率高?完形填空做不对?阅读理解看不懂?作文写不出?词汇量不足的确是一方面原因,但就算每个单词你都认识,句子你就一定看得懂吗?你就一定写得出作文吗?不一定吧。所以关键问题还是在语法。
许多人都觉得语感好的话,不用学语法基本也能hold住英语学习,这有一定道理。但是,好语感是什么标准?好语感从何而来?
我们学习汉语,从来没有刻意学过语法。为什么?
处在中文的环境中,每天听到的、看到的都是汉语,通过语言(说)或文字(写)自我表达时,也不可避免会用到中文。这就形成了一个闭环。你的大脑好比一个库,长年累月输入的汉语在你的脑中经过归纳概括的分析处理,自行总结出一套属于你的使用方法,这就是大家说话、写文章都不可避免有一些自己特有的语言习惯(偏爱使用某个词或者某种表达方式)。与此同时,在外界大语言环境的监督下,足够的输出量,保证了对细微错误的修正。比如,你说哪儿有一只牛,倒不算错。但是会有人纠正说,一头牛更为合适。你就记住了,以后就会这么用。
这样一来,语法和语感是自然形成的。
那么再回到英文上,我们目前所处的环境是无法保证足量的输入和输出的。那么,语言库的更新和充实速度,自然比不上汉语,学习英语也就显得很难。
在这种情况下,就需要特别学习语法。语法本来就是构建语言的基本法则,如果语法需要死记硬背,那其实是对语言的侮辱。
传统的英语语法学习通常会从八大词类入手。这样的知识架构诚然非常系统。但是,最大的弊端就是琐碎、枯燥、让学习者见木不见林,迷失在繁杂的零散知识点中,还是无法自如的阅读和表达。
语法学习应当直接从造句入手,一切以能造句、能理解句意为根本,将八大词类的知识点嵌入造句学习之中。只需要记住造句的基本公式,理解造句原理,就可以自如的表达自己和理解他人了。
说到句子,就不能不说动词——这个句子中最重要的词类。动词在造句中的难点就在于【时态】。时是时间的时, 态是状态的态。
描述一个动作,需要描述动作的两个属性:动作发生的时间和动作当时的状态。时态就是时间和状态两个属性的*,共同来定义一个动作。
掌握了造句和时态,英语语法的两大重点体系就算建立完成了,再辅以其他细碎的语法知识点进行填充,对高中英语学习是一大助力。
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