如何提高小学三年级数学应用题？小学三年级数学应用题怎么做？

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　　自从开设了家长提问环节，小编也收到了不少家长关于孩子学习上烦恼的事，今天小编选取了一个很多家长都有的困扰进行解答，下面一起来看看吧。

　　家长提问

　　萌萌爸爸咨询小编老师：“女儿平时成绩很好，但是偏偏不会做小学三年级数学应用题?”

　　萌萌上小学三年级前数学成绩一直比较优秀，但是自从上了小学三年级，由于出现了应用题，萌萌的数学成绩一下子降了下来。

　　爸爸发现萌萌每次考试应用题都会失分，而且失分比较多，就问萌萌“你做应用题时为什么老是出错呢?”

　　萌萌说：“我不太明白题目的意思。”

　　专家分析

　　一般来说，孩子不会做小学三年级数学应用题，原因大致有这样几个：

　　(1)孩子没有读懂应用题的题意，没有理解题目要求他求解什么。

　　这与孩子的数学理解力有关，孩子读题很认真，但是依然没有理解题意;也可能与孩子的读题态度有关，孩子不认真读题，急急忙忙地做题，读题不认真，就很容易做错题。

　　(2)孩子的运用能力差，也就是学以致用的能力差。

　　很多孩子能做 对老师讲过的题目，但是考试时或做家庭作业时，不会做同类的应用题，这是典型的学以致用的能力差。

　　当然，还有可能是孩子没有完全透彻地理解老师所讲的数学知识点，导致不会运用这些知识点去解答应用题。

　　(3)孩子理解了题意，知道运用什么知识去解题，但是计算出现失误，导致答案错了。

　　数学应用题是一种综合考查数学能力的题型，既考查学生对课本知识点的掌握，也考查学生对题目的理解力，还考查学生的计算能力。

　　因为计算失误导致应用题做错的情况是比较常见的，对于这种错误，一般不会全部扣分，只会扣掉最后的答案错误的分数，步骤分还是有的。但是如果孩子因为这种错误而失分，很容易打击他的自信心。

　　(4)老师一般都要求孩子在做应用题的时候打草稿，有些孩子在草稿纸上能答对应用题。

　　但是当他把解题步骤誊写到试卷上时，由于粗心大意或因为打草稿的字迹潦草，一时没看清楚，最后誊写出现了错误。

　　小编老师建议

　　(1)提高孩子的文字理解能力

　　有些孩子的数学功底很好，但成绩不理想，往往是由于根本没有搞清楚题目的具体要求。因此，想办法提高孩子的文字理解能力十分重要。

　　为此，家长要搞清楚孩子没读懂题意是不是态度问题。如果孩子不重视读题，读题过快，那么家长应在这方面训练孩子，让孩子养成认真读题、审题的习惯;如果孩子读题态度很好，只是由于理解力差导致没能读懂题意，那么家长可以从培养孩子的抽象理解力人手，可以先引导孩子将抽象的数学题转化为生活化的题目。

　　比如，有这样一个题目：“A和B相距1 0千米，A骑自行车，B骑摩托车，他们的速度分别是5千米每小时和20千米每小时，请问：AB相向而行，多久能相遇?”

　　在这个题目中出现了字母，它代表的是人，又出现了距离问题，又出现了工具问题，对小学生来说比较复杂，家长可以把这道题生活化。爸爸骑摩托车，妈妈骑自行车，爸爸在城里，妈妈在乡下，爸爸从城里回乡下，妈妈从乡下来城里，同时出发，爸爸妈妈多久能相遇?这样就便于孩子理解题目中的抽象字母、数字，便于理解题意。

　　(2)培养孩子学以致用的能力。

　　孩子课堂上学得很好，但不能学以致用，这也是不会做应用题的常见原因。因此，家长要着重培养孩子学以致用的能力。

　　怎么培养呢?家长首先要确保孩子完全掌握了数学课本的相关知识点，有些孩子只会死记硬背数学公式，而没有透彻地理解数学公式的意义。

　　比如长方形周长的计算公式是：(a+b)×2，孩子只记住了这个公式，却没理解a和b分别指什么，又为什么要乘以2。

　　这样一来，孩子做应用题的时候就很难学以致用。因此，家长可以结合生活实例给孩子讲解，另外，家长可以围绕孩子课堂上所学的知识点，给孩子准备一些相关的题目，这些题目都是围绕这个知识点变化出来的，让孩子做这些题，了解这个知识点的几种常见变化形式，也便于开拓孩子的思路，提高孩子的数学运用能力。

　　(3)让孩子养成认真的答题态度。

　　有时候孩子不会做应用题，是因为态度不端正，马虎大意。因此，家长要教孩子端正答题态度。

　　这可以通过平时做作业来训练孩子，对于孩子在做作业过程中的良好表现，家长应加以肯定和表扬，既增强了孩子做题的积极性，也可以降低孩子做应用题的出错率。

　　(4)让孩子认真打草稿。

　　针对孩子打草稿时字迹潦草、誊写出现失误导致应用题出错的情况，家长要重点培养孩子认真打草稿、细心誊写的习惯。

　　在做家庭作业时，家长应提醒孩子：要把打草稿当成正式誊写，切不可因为是打草稿就胡写乱画。

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