言语康复专业院校排名 听力与言语康复学专业怎么样

中医当然有用了，不然传承这么多年的中医难道只是用来做心理辅导的？宫廷的那么多御医都是吃干饭的？这显然是不可能的，中医能治病是不争的事实，只不过凡事都没有完美的，中医有擅长的地方也有不擅长的地方，因为对疑难病症的见效慢，所以在西医盛行后，被人们有所排斥，但也不能完全否定中医在历史长河中所建立的功绩。

一、中医的起源

中医起源于原始社会。春秋战国时期的中医理论已经基本形成，解剖学和医学分支已经出现。采用了四种诊断方法，治疗方法包括针石、针灸、汤剂、艾灸、导引、配气和祈祷。自古以来，就有“医学与道德相通”的说法这种影响可以追溯到黄老道家的经典—— 《黄帝内经》，它是中医四大经典之一，也是中国医学宝库中最早的医学经典。

二、中医的发展

著名医学家张仲景出现在东汉时期，他就知道了“八纲”(阴阳、表里、虚实、寒热)，并总结了“八法”。华佗以精通手术和麻醉而闻名。他还创办了“五禽戏”健身体操。唐代孙思邈总结了前人的理论和经验，收集了5000多张方剂，并采用了辨证施治。因为孙思邈的医德很高，被大家尊称为“药王”。

三、中医的繁荣

龙门石窟的药方石窟门上刻有许多唐代的药方，多达150多种。使用的大多数药物是植物、动物和矿物药物。处方包括内科、外科、儿科和五个官科等。所涉及的药材可以在民间找到，给老百姓带来很大的方便。这些方剂不仅能治疗常见病，而且能治疗疑难杂症，如食道癌，可采用治噎方治疗。10世纪日本学者将其列为《医心方》，显示了其价值和影响。方剂洞是我国最早的石刻方剂，在中医药研究中占有重要地位。

四、中医的衰退

明清以后，温病学派出现并逐渐取代了中医经典学派。李时珍的《本草纲目》写于明末，标志着中国传统医学的衰落。在同一时期，蒙医和藏医都受到了中医的影响。医学在朝鲜东部也有很大发展，例如徐军写了《东医宝鉴》。

清朝末年以来，中国被西方列强侵略，国力衰弱。与此同时，现代医学(西医)的涌入也严重影响了中医的发展。在中国，许多人提倡医疗现代化，而中医正面临着巨大的挑战。人们开始用西方医学体系的思维方式来检验它，中医陷入了是否存要废除的争论之中。属于中国医疗体系的日本和韩国医学也是如此。

从这些历史发展可以看出，中医在医学界的地位，如果真的可以取而代之，那么早就没了中医了，之所以现在还有中医中药的存在，就是因为它的不可替代。

我是徐州医科大学的医学技术类专业的一名学生，医学技术类分为康复治疗学和听力与言语康复学，而我们主要学的就是康复治疗学。我已经学习了1年时间，我说下我对这个专业的感受。

其实，我对听力与言语康复学唯一的印象，就是没有书/(ㄒoㄒ)/~~，想学习，它不让我学(其实心里乐开了花)。老师解释的原因就是国内现在还没有很全的书籍关于这门专业，所以......

?我觉得这个专业很不错，就业前景一片光明，因为目前国内的康复治疗学相比外国不是很出色，但是一直在进步与努力。中国嘛，创造奇迹的国家，所以我相信，在不久的未来，这个专业一定可以会成为"热门"。

?这个专业适合有耐心，有毅力的人选择，因为众所周知，医学类的知识都不好记(我太难了/(ㄒoㄒ)/~~)。特别时上了大学，知识纷繁复杂，还需要筛选着吸收,不像高中，所有的知识点老师都整理好，让我们"细嚼慢咽"�i�n�i...。这本书是我们这学期的专业课之一，上课很水(悄*地说)，老师最后会划重点来背诵((●ˇ∀ˇ●))

?我们到目前为止学习的大概有英语和体育，(正常学校都要学习)，系统解剖学(学了一学期，啥也没记住，真烦躁?)，组织学与胚胎学，生理学，生物化学与分子生物学......甚至还有一些选修的课程，小小的提醒一句，最好不要挂科!挂科很麻烦，还需要补考，重修......(总而言之，很麻烦)

?在学习期间，我觉得最有意思的课程就是实验课，虽然我只上了一节(因为疫情，后面都专线上了)，但是还是想表达对实验课大大大的赞美。甚至，有次实验课，我们出校门，去了专门有康复治疗的医院，见识了不同种的治疗方法。他们各个身怀绝技，深藏不漏。

?最后，及格万岁~\(�R���Q)/~保佑我吧，阿门!!!

听力与言语康复学专业旨在培养具备听力与言语康复学基础理论、基本知识、基本技能及其相关知识和能力，能在听力与言语康复学领域中从事听觉康复治疗等工作的高级技术人才。下面是我给大家带来的听力与言语康复学专业怎么样、学什么、前景好吗，供大家参考!

1、听力与言语康复学专业简介

听力与言语康复学专业旨在培养具备听力与言语康复学基础理论、基本知识、基本技能及其相关知识和能力，能在听力与言语康复学领域中从事听觉康复治疗等工作的高级技术人才。

2、听力与言语康复学专业主要课程

系统解剖学、听觉生理学、康复医学概论、临床康复学、人体发育学、语言学导论、听力与言语康复学统计、运动学、康复评定学、基础听力学(含应用声学)、诊断听力学、康复听力学理论与实践、言语病理学、言语障碍评估与矫治、言语障碍评估与矫治实践、嗓音障碍的测量与矫治、嗓音障碍的测量与矫治实践、口部运动治疗学、临床语音学、听力与言语康复学研究方法等。

3、 听力与言语康复学专业培养目标

培养目标

培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备听力与言语康复专业态度、专业知识与专业能力，能在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语障碍、语言障碍以及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复训练、教育及研究工作的专业工作者。

培养要求

本专业学生系统学习听力与言语康复学的基本理论、知识、技能，受到系统的听力与言语康复学的基本训练，具有听力与言语康复学治疗的基本技能。

4、 听力与言语康复学专业就业方向与就业前景

本专业的就业面较窄，毕业生主要在听觉康复中心或者医学机构，教育机构从事听觉治疗、测试、教学等工作。

5、听力与言语康复学专业比较不错的大学推荐，排名不分先后

1. 浙江中医药大学 A++

2. 滨州医学院 A+

6、听力与言语康复学专业就业形势分析

听力与言语康复学专业培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备听力与言语康复专业态度、专业知识与专业能力，能在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语障碍、语言障碍以及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复训练、教育及研究工作的专业工作者。

核心课程：基础听力学、临床听力学、听觉生理学、助听器学、基础医学概论、临床医学概论、耳鼻咽喉科学、语言学、病理语言学、语言治疗学、听障儿童康复教育评价、听力语言儿童康复学。