电气专业实力排名院校 电气工程专业的大学排名

电气专业大学排名如下：

1、清华大学

清华大学诞生于1911年，简称“清华”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“双一流”。

2、华中科技大学

华中科技大学，简称华中大。是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级高校，国家“985工程”、“211工程”、“2011计划”重点建设高校。

3、浙江大学

浙江大学，简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的新式高等学校之一。

4、西安交通大学

西安交通大学，简称“西安交大”，位于古都西安，是国家“七五”、“八五”首批重点建设高校，是全国重点综合性研究型大学，是国家“211工程”首批重点建设的七所大学之一，“985工程”首批重点建设的九所高校之一。

5、重庆大学

重庆大学，简称重大（CQU），坐落于中央直辖市重庆，是*中央直管、教育部直属副部级全国重点大学，由教育部和重庆市共同建设。

电气工程排名：

1、清华大学

（院士2人卢强 韩英铎，国家重点实验室1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科4个电机、电力系统、电工和高电压）、

2、西安交通大学

（院士2人邱爱慈 王锡凡－IEEE Fellow，国家重点实验室1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科3个电机与电器、高电压与绝缘技术、电力系统及其自动化）

3、华中科技大学

（院士3人樊明武 潘垣 程时杰 ，国家重大科学装置1个，国家重点专业实验室1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科4个电机、电力系统、电力电子、电工）

4、重庆大学

（院士2人孙才新 杨士中 ，IEEE Fellow（院士）1人李文沅，国家重点实验1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科2个高电压、电工）

5、浙江大学

（院士1人韩祯祥，国家重点实验室1个 电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科2个电力系统和电力电子）

一级学科电气工程高校排名
电气工程排名

1、清华大学（院士2人卢强 韩英铎，国家重点实验室1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科4个电机、电力系统、电工和高电压）、

2、西安交通大学（院士2人邱爱慈 王锡凡-IEEE Fellow，国家重点实验室1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科3个电机与电器、高电压与绝缘技术、电力系统及其自动化）

3、华中科技大学（院士3人樊明武 潘垣 程时杰 ，国家重大科学装置1个，国家重点专业实验室1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科4个电机、电力系统、电力电子、电工）

4、重庆大学 （院士2人孙才新 杨士中 ，IEEE Fellow（院士）1人李文沅，国家重点实验1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科2个高电压、电工）

5、浙江大学（院士1人韩祯祥，国家重点实验室1个 电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科2个电力系统和电力电子）

第二梯队

天津大学（电力系统国家二级重点学科，院士1人）

中国矿业大学（国家重点学科 电力电子与电力传动）

上海交通大学（院士1人）

哈尔滨工业大学 （院士2人，国家二级重点学科电机与电器）

华北电力大学(电力系统国家二级重点学科，院士1人)

第三梯队

武汉大学

东南大学

山东大学

西南交通大学（院士1人 ，电力系统二级国家重点学科，电力电子二级国家重点学科）

一般重点大学

华南理工大学

四川大学

北京交通大学

沈阳工业大学（院士1人 ，电机与电器二级国家重点学科）

湖南大学

一般大学

哈尔滨理工大学（院士1人，高电压与绝缘技术二级国家重点学科）

北方工业大学

东北电力大学

西安理工大学

长沙理工大学

华东交通大学

三峡大学

南昌大学

郑州大学

昆明理工大学

山东理工大学

辽宁大学

电气工程专业大学排名如下（以下排名不分先后）：

1.清华大学

2.华北电力大学

3.武汉大学

4.西安交通大学

5.东北电力大学

6.长沙理工大学

7.华中科技大学

8.重庆大学

9.东南大学

10.浙江大学

11.上海交通大学

12.天津大学

13.华南理工大学

14.山东大学

15.哈尔滨工业大学

16.河海大学

17.湖南大学

18.四川大学

19.广西大学

专业信息：

从某种意义上讲，电气工程的发达程度代表着国家的科技进步水平。正因为此，电气工程的教育和科研一直在发达国家大学中占据十分重要的地位。

美国大学电气工程学科在机构名称上有的学校称电气工程系，有的称为电气工程与信息科学系，有的称为电气工程与计算机科学系等等。

该学科（系）在科研、教学及学术组织形式上与国内电气工程学科有较大不同。了解国外学科状态及教学、科研方向，对调整我们的学科方向、提高教学、科研水平具有十分重要的作用。

传统的电气工程定义为用于创造产生电气与电子系统的有关学科的总和。此定义本已经十分宽泛，但随着科学技术的飞速发展，21世纪的电气工程概念已经远远超出上述定义的范畴，斯坦福大学教授指出：21世纪的电气工程涵盖了几乎所有与电子、光子有关的工程行为。

本领域知识宽度的巨大增长，要求我们重新检查甚至重新构造电气工程的学科方向、课程设置及其内容，以便使电气工程学科能有效地回应学生的需求、社会的需求、科技的进步和动态的科研环境。