丹阳实验中学 丹阳市实验中学的全面发展

1、丹阳高级中学

江苏省丹阳高级中学前身为国立社会教育学院附中，是江苏首批通过省级验收的国家示范高中之一。

学校坐落于具有悠久历史的文化古城，我国第一个国家旅游产业创新发展实验市江苏省丹阳市。学校先后培养出周俊（中国科学院院士）、钱清泉（中国工程院院士）等英杰，也获得了“全国实践教育活动先进单位”等一百多项国家级和省市荣誉。

2、丹阳第五中学

丹阳市第五中学是一所充满活力、蒸蒸日上的现代化省重点中学。学校始建于1994年，1998年被评为江苏省重点中学，2004年转评为江苏省三星级高中。

2006年以优异成绩顺利晋升为江苏省“四星级高中”。学校占地135亩，校舍建筑面积55932平方米，总投资约9000多万元。现有93个班级，在校学生5100多人，教职工329人。学校位于开发区的“市门第一路”旁，交通十分便利。

3、丹阳第六中学

丹阳六中于1996年由原练湖中学、省丹中初中部和司徒中学、行宫中学的高中部合并重组而成，2000年被认定为丹阳市第六中学江苏省重点中学，2003年转评为江苏省三星级高中，同年实施初高中分离，成为一所独立的高中，2006年被认定为江苏省四星级高中。

丹阳六中坐落于丹阳西郊的练湖之滨，占地120亩，建筑面积50000余平方米，现有教学班64个，教职工225人。办学十年来，丹阳六中以“觉悟”为核心办学理念，开拓进取，敢于争先，追求卓越，以显着的办学业绩赢得了良好的社会声誉。

4、吕叔湘中学

吕叔湘中学创建于1925年，初校名为“丹阳县立初级中学”，校址位于丹阳西门府馆巷城隍庙。1928年被迁址至西门夫子庙，1946年又迁至老北门积谷仓（即现址），更名为“丹阳县中”。后又更名为“井岗山中学”“丹阳县第二中学”“丹阳县中学”“丹阳市中学”。

1998年更名为“丹阳市高级中学”，高质量通过省重点高中验收。2003年9月，更名为“吕叔湘中学”。2004年3月转评为“三星级高中”。 2006年12月高标准通过省四星级高中评估验收。

5、珥陵高级中学

创办于1956年，学校环境幽雅，办学特色明显。1996年面向丹阳招收高中重点班。1997年10月通过苏中地区教育现代化工程示范验收。11月又接受重点高中验收，1998年发展为8轨制高级中学，迈入省重点中学行列。

六年来，学校秉持“办人民满意的教育，做德艺双馨的教师，育全面发展的学生”的办学理念，大力推行素质教育，学生自我管理、自主学习的能力普遍提高；注重特色教育，学生的英语和计算机操作能力优势明显；面向全体学生，实施分层教学，使不同层次的学生在学业上都得到长足的进步。
六年来，教师在省市级评优课和基本功大赛中频频获奖，学生在数学、英语、计算机等各级各类竞赛中大面积掠金夺银，“求真、高效、奉献”的教风和“勤奋、博取、探求”的学风正在不断形成。2007年中考，33人被省丹中提前录取，139人达省丹中统招分数线，各项指标均名列全市之首。学校以优异的教育质量在市内外享有较高的办学声誉。
丹阳市实验中学是一座求知的殿堂，是一个成才的摇篮，是一块丰收的土地。志存高远，追求卓越，丹阳市实验中学正在向高质量、有特色、现代化、开放式的示范型、实验性中学不断迈进。

丹阳最好的初中排名是丹阳市荆林中学、丹阳市后巷中学、丹阳市大泊中学、丹阳市第九中学、丹阳市第三中学、丹阳市实验中学。

资料扩展：

丹阳市，江苏省辖县级市，由镇江市代管，地处长江下游南岸，江苏省南部，北纬31°44′～32°09′，东经119°24′～119°54′，全市总面积1047平方千米。

丹阳市位于中纬度北亚热带，属海洋性气候。由于季风环流的影响，具有明显的季风气候特征。截至2021年末，丹阳市户籍人口79.42万人，其中城镇人口47.45万人。

丹阳建置始于战国时期，初为云阳邑。《山海经》中有一条河叫“丹水”，即丹江，根据“山水阴阳，水北为阳”的理论命名丹阳。

丹阳市地处长江下游南岸，江苏省南部，北纬31°44′～32°09′，东经119°24′～119°54′，南北长44千米，东西宽32.5千米。东邻常州武进区，南与常州金坛区接壤，西北与镇江丹徒区交界，东北与扬中市隔江相望。

全市总面积1047平方千米，其中陆地面积850.2平方千米，占总面积的81.2％；水域面积196.8平方千米，占总面积的18.8％。

（一）坚持德育为首，营造和谐文明的育人环境 坚持以教书引导人、文化熏陶人、活动激发人、环境陶冶人、典型感染人为主导线索，实施全方位德育渗透，不断培植和发展德育工作的“生长点”，促进学校整体工作的全面推进。
1、以培养学生良好的行为习惯为基本点，进一步强化养成教育
强化“三风一训”的内涵建设，组织学生学习贯彻各项规章制度和有关奖惩条例，做到及时检查、发现和处理，使规章制度内化为学生的自觉行为。培养学生品德修练的八个习惯，即：文明礼貌的习惯，团结协作的习惯，诚实守信的习惯，艰苦朴素的习惯，遵规守纪的习惯，友爱助人的习惯，勤奋务实的习惯，励志健体的习惯。
2、以塑造学生的高尚人格为立足点，进一步深化荣辱观教育
注重做好“三个结合”：课堂教学和课余学习生活结合；荣辱观教育与社会实践结合；荣辱观教育与校园文化建设结合，推动学生自觉践行荣辱观。深入开展“三学会三服务”道德实践系列活动，帮助学生增强素质。一是开展“学会自省，服务自我发展”活动，引导学生以“八荣八耻”为标杆，完善自我，树立为学校作贡献的远大抱负；二是开展“学会感动，服务社会”活动，引导学生学习身边典型，组织学生参加以“三创三清”为主要内容的社会公益劳动；三是开展“学会感恩，服务他人”活动，以“爱的诉说”、“爱的回馈”、“给父母一声问候，送父母一份惊喜”等活动为载体，让学生充分感受社会、父母、教师给予的关爱，学会回馈他人。
3、以铸就优秀的学生群体为关键点，进一步优化班集体建设
本学期，我们将实施班级目标管理责任制和深化特色班集体活动，根据月班级综合考评结果，对应达成目标；在班集体建设方面，将深化特色班集体创建活动，确立新的创建目标，准备于年底进行第一期特色班级验收，将优秀的范例整理推广，并申请立项课题研究；以班级文化建设为重点，开展班级网站评比、班歌创作、班徽设计等活动，开展特色班级文化布置评比活动，丰富班级文化内涵，拓展学校文化张力；充分利用校园的每一个角落，开展“以班级为单位认养树木、花草”等活动，营造德育的良好环境和氛围，展示学生的创造能力和创新精神。
4、以开展系列德育活动为着重点，进一步净化校园氛围。
积极实施活动德育。一要实现活动安排系列化。每月确立一个德育专题：九月份为常规礼仪月，十月份为知荣明耻活动月，十一月份为感恩报思月，十二月份为生命教育月，一月份为诚信合作月；同时，抓住教师节、一二·九和元旦等重大节日，开展德育主题活动。二要实现活动内容全面化。依据青少年学生身心健康成长的需要，紧帖学生的思想实际，有目的、有意识将纪律教育、法制教育、安全教育、道德品质教育、理想信念教育渗透到活动之中，提高德育活动的有效性。三要实现活动形式多样化，通过征文、演讲、板报、橱窗、评比等丰富多彩的活动形式，促进班级、学生的积极参与，推动活动的生动展开。同时，在实施活动德育的过程中，职能部门、班主任要把疏导问题学生、转化问题学生列为德育工作的一个重点加以重点突破。
（二）坚持教学中心，打造优质高效的质量品牌。
坚持以优化教育提质量、优化常规提质量、优化课堂提质量、优化团队提质量、优化木桶提质量为主导线索，在常规教学突出一个“实”字,在质量监控中体现一个“狠”字,在工作实际中体现一个“拼”字。管理人员、教师、学生要做到三个“五认真”，即：领导要认真听课、认真开座谈会、认真进行常规检查、认真组织考试、认真考核评估；教师要认真备课、认真上课、认真选编和批改作业、认真辅导、认真考查；学生要认真学习、认真听课、认真复习、认真作业、认真考试。
1、落实“十字方针”，进一步强化教学常规管理
严格执行教学工作的基本要求，加强课堂教学管理，追求教学工作的实效。本学期要进一步落实教学工作的“十字方针”。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识，走内涵发展道路，形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。
2、抓好“四大环节”，进一步优化教学关键环节。
第一、抓好备课环节。备好课是上好课的前提条件。集体备课要做到“五备五统一”，即：备标准，备教材，备学生，备教法学法，备电教手段；*学目标，*学内容，*学进度，统一训练梯度，统一过关标准。第二、抓好课堂教学。要求做到“四要四不要”，即：要突出重点难点，不要面面俱到；要精讲巧练，不要搞题海战术；要讲求效益，不要加班加点；要分类推进，不要千人一面。第三、抓好作业反馈。要掌握好“四度”原则，即“布置作业要适度，习题设计有梯度，格式要求有法度，批改作业有量度。第四、抓好音体美劳教学，充分发展学生个性特长，保证开课率和开课质量。
3、确立“三个理念”，进一步提升学生学习能力。
要以培养学生良好的学习习惯为重点，逐步形成积极主动的学习态度，不断优化教学手段和教学方法，面向全体学生，重视学生的全面发展，使学生的个性得到张扬和发展。要进一步确立科学的教育教学理念：一、确立以发展为本的教育理念。在教育教学活动中，必须以学生的身心发展特点和成长规律为出发点，采取有效方式，把沉睡在学生身上的潜能唤醒、激发；不但要重视学生学科能力的培养，而且要加强学生综合素质的培养，使其具有丰富的精神世界和高尚的道德情操。二、确立以学生为主体的教育理念。要尊重学生的主体性，要主动选择创设适合学生的教育方式，要改变教学活动中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，要着力培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、积极主动的学习态度。三、确立*、开放的教育理念。要灵活运用多种教学策略，有针对性地组织引导学生在实践中学习，培养灵活的知识迁移能力，为学生终身发展奠定基础。
4、确保“一个中心”，进一步壮大优秀学生群体。
要以舍我其谁的霸气、克敌制胜的勇气、蓬勃风发的意气、开拓创新的锐气，确保教育教学质量全市第一的中心目标不动摇。要广泛参加各类学科竞赛活动，认真做好教师配备、计划制定、学生选拔、精心辅导等各项工作，确保竞赛成绩在全市处于领先地位。要积极开展群众性文体活动，探索体育、艺术等特长生的培养途径和方法。在丹阳市中学生田径运动会中，必须确保我校田径队的团体总分全市第一；在丹阳市中学生文艺会演中，必须确保我校文艺队的团体总分全市第一。
（三）坚持队伍优先，构筑教师专业成长的发展平台。
国际竞争归根到底是民族素质的竞争，校际竞争归根到底是教师队伍素质的竞争。师资队伍建设始终是学校工作的重中之重。建设一支专业化、特色化的师资队伍是提高教育质量、促进学校发展、提升办学品位、打造学校品牌的的根本保证。
1、实施师德工程，促进教师师德水平的新提高。
加强教师的思想理论学习，引导教师崇尚知识、崇尚奉献、崇尚事业，形成人格魅力，引导广大教师树立“没有爱就没有教育”、“没有责任就办不好教育”的思想，增强“八个意识”，即全局意识、身份意识、岗位意识、服务意识、学习意识、质量意识、特色意识、发展意识。要积极引导教师“讲贡献、比业绩，讲奉献、比风格，讲责任、比精神”，要积极引导教师以荣誉为重、以事业为重、以大局为重，要大力倡导健康向上的舆论主流，大力营造竞争、合作、进取的工作氛围，要让一切有利于学校发展的积极性得到充分调动，让一切有利于学校发展的热情得到充分迸发，让一切有利于学校发展的精神得到充分张扬，努力打造一支理念先进、业务精湛、勇于拼搏、乐于奉献、质量一流的高素质的教师队伍。
2、实施“青蓝工程”，促进青年教师素质的新发展。
加强青年教师队伍建设是学校持续发展的根本保证。一要抓好培养指导工作，促进青年教师快速成长。充分利用我校学科带头人、骨干教师的有利资源，扩大优秀教师的辐射作用；切实抓好“以老带新”工作，开展“青年教师上好‘爬坡课’”、“新老教师同上一节课”活动，并将“以老带新”工作情况记入教师的业务档案；拓宽培训渠道，让青年教师从听中学、看中学、做中学、研究中学，务实过程管理，加强跟踪管理，提高培训实效。二要强化责任制度，加速青年教师发展步伐。签定目标责任书，做到目标明确，责任到人；建立诫勉谈话制度，尽量消除“木桶理论”中的“短板影响”；完善青年教师成长档案，加强包括教育、教学、教研、辅导等全方位工作的考核。要通过动力和压力并加、奖励和制约并行的举措，不断优化青年教师队伍建设的运行机制。
3、实施“名师工程”，促进优秀教师群体的新突破。
名校育名师，名师托名校。名师是学校发展的品牌与支撑。要积极探索名师成长途径，构建名师培养模式，研究制定“名师工程”相关制度，确定名师培养“十大策略”，即：自我定位策略、学习提高策略、专业成长策略、自主自培策略、科研驱动策略、校本研培策略、制度约束策略、情感激励策略、行动研究策略、多维评价策略。要落实骨干教师、名教师在培训时间、经费、待遇等方面的保障机制，鼓励骨干教师成名成家，成为学校的品牌。要积极试点学科教师首席制，在精神上给予奖励，在物质上给予鼓励，在荣誉上给予优先，发挥骨干教师、名教师业务示范、业绩领先的带动作用，带动青年教师尽快成长。要认真做好镇江市第五批骨干教师的推荐申报工作，壮大实验中学的名师群体。
（四）坚持服务育人，完善后勤管理的保障机制。
坚持以“保安全稳定、保一线运行、保跟踪服务、保环境卫生、保学校形象”为主导线索，牢固树立“为人的健康发展服务”理念，创建“有作为才能有地位”的人文工作氛围。大力营造服务型的学校管理环境，
1、加强队伍建设，提升服务质量。
一要定期组织学习和培训，切实提高后勤人员的业务素质；二要进一步健全后勤岗位制度，切实提高后勤人员的岗位意识和责任意识；三要进一步加强食堂和宿舍管理，丰富伙食品种，改善伙食质量，提高师生满意率，四要进一步加强对后勤人员的考核评价，强化过程管理，提高服务质量。
2、加强安全管理，打造平安校园。
一要认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制，落实防火、防盗等各项预防措施，建立安全责任追究制度，凡出现重大责任事故，实行一票否决制。二要要建立健全学校安全档案，完善各类安全制度，制订安全防范预案，定期组织演练。三要严格执行上级有关规定，坚持依法治校、依法执教，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担，严禁体罚、变相体罚学生，坚决杜绝伤害学生的恶性事故发生，让不规范行为远离实验中学。四要加强对值班人员的督查、对住校生的夜查、对问题学生的排查，严防学生之间的伤害事故发生。五要积极防止流行性疾病和火灾隐患等影响师生身心健康及生命安全的事件发生，确保教育教学秩序正常。
3、加强财务管理，提高经济效益。
加强学校财务管理，实行校务公开。一要加大对财务收支、大宗教育用品采购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约。二要以勤俭办学的思想观念为导航点，力争在增收节支的基础上为师生多办实事。三要要继续发扬勤俭办学的作风，教育和鼓励全体师生，从用好每一滴水、每一度电着手，节约日常开支，多办实事，多办好事，把资金用在学校发展最需要的地方。四要进一步完善常用物品购*制度和物品入库登记、出库审批制度；搞好校产建档，做到帐物相符，管好财，理好物，责任到人，确保学校财产不受损失；定期检查维护校舍设施和教学设备，加强资产管理，确保各类设施设备正常使用。
4、加强五室管理，增强服务效能。
进一步加强图书室建设，科学合理地配备各类图书资料，尽力为教师提供各项教学和教科研资料；实验室要完善实验器材整理、分类、造册工作，保证理化生实验操作课的顺利进行；文印室要建立健全审查制度，为广大教师提供优质服务，严格做好保密工作，做好各种设备的保养工作，合理、规范使用耗材；档案室要进一步做好学校各类档案的分类、整理、建档工作，积极为全校教职工服务；医务室要加强对卫生知识的宣传教育工作，做好常见病和多发病的防治工作，提高学校卫生防疫和健康教育的能力和水平。