影像护理专科学校排名榜 专科,护理专业,女生,想考今年的专升本,护理和医学影...

护理专业相对医学影像学专业来说，不需要掌握过多的医学理论和专业知识。护理专业考研更偏向于护理学、卫生管理、人体解剖生理学等橘岩方面的知识，而医学影像学专业则需要掌握较为深入的医学影像学原理和技术知识。

女孩选医学类专业、学前教育、空乘、英语教育、护理专业等等好就业。

医学影像

如今我们进入医院就医最不可缺少的环节就是做各种检查，而检查中主要以医学影像专业方面的工作为主，所以在毕业后，医学影像专业找工作比较容易。这个专业的毕业生可以通过各类证件考试，工资也很圆肆御可观。

幼师

现在各个家庭对于孩子的教育问题十分重视，尤其是学前教育这一方面。因为学前教育有利于树立孩子一些较好的习惯，也能对于孩子后续的学习起到了一个启蒙作用。所以幼师相比较于其他老师，特长的重要性是优于学历。

如果要学习这个专业，那么最好拥有一些特长，比如拥有舞蹈、钢琴这种特长，这类幼师在毕业后会更容易找到工作。对于学前教育这一方面，幼儿园会继续发展，所以比较稳定。

空乘人员

一般来说空乘人员的工资会偏高，但是高工资带来的也有高要求。通常大部分空乘人员，除了要拥有高颜值之外，气质方面也是有要求的。而且这个职业竞争强，往往只能在年轻的时候才能找到工作，年纪一旦大一点，就可能会被雹皮淘汰。

护理

护理是一门运用科学，分为家庭护理和有偿护理。有偿护理必须按照卫生部、国家卫健委、医政部所规定的法律法规相关条文执行开展相应的护理项目，有条理、有目的、有计划的完成基础或常规护理，观察了解病人体表体重基础情况，根据病情变化监测或获取病情数据。

以配合医生完成对病人的治疗，加强输液巡视和教育，及时处理医疗纠纷，防止医疗事故的发生。开展危重症生命体征监测、标本采集、体重营养定期采集分析，并从生理心理、社会文化和精神诸方面，照顾病人的生活起居，日常活动、用药和安全等问题。

如心肌梗塞病人可表现为：生理的——疼痛、胸闷、气急；心理的——害怕、恐惧；思想文化的——对疾病知识的自我认识和理解程度；精神的——是否被护士和医生重视与尊重。

全国排名迅滑前十的医学专科学校名单如下：

1、天津医学高等专科学校：全国第95名。

2、漯河医学高等专科学校：全国第135名。

3、安徽医学高等专科学校：全国第229名。

4、南阳医学高等专科学校：全国第236名。

5、山东医学高等专科学校：全国第260名。

6、沧州医学高等专科学校：全国第285名。

7、泉州医学高等专科学校：全国第302名。

8、郑州澍青医学高等专科学校：全国第321名。

9、邢台医学高等专科学校：全国第334名。

10、肇庆医学高等专科学校：全国第341名。

部分学校介绍

1、天津医学高等专科学校

学校是天津市最好的医学专科，入选了国家示范高职，还被认定为“卓越医生教育培养计划”试点高校之一。它早在1908年就已经成立了，已经有了一百多年的办学历史，在医学高等教育领域的发展已经比较成熟。它还是教育部“双高计划”中唯一的卫生类院校，为我国卫生事业的发展做出了不小的贡献。

国家级骨干专业：医学美容技术、护理、康复治疗技术、药学。

2、漯河医学高等专科学校

学校坐落于河南漯河，是创办于1924年的医学专科院校，它也悉裤是河南省最早开展西医人才培养的大学之一。办学以来，它紧抓师资队伍建设，柔性引进北京大学等海内外知名专家学者为双聘学科带头人。临床或者口腔执业助理医师、护士资格通过率在全省同档次大学里名列前茅，培养了很多优秀的医学人才。

国家级骨干专业：临床医学、口腔医学、医学影像技术、护理。

3、安徽医学高等专科学校

学校地处安徽合肥，是“卓越医生教育培养计划”试点高校，也是国家优质专科高等职业院校。它拥有一支高水平的教师队伍，700多位专任教师中硕士学位的教师比例约60%，双师型教师占比超过了40%。

国家级骨干专业：药亩陆腊学、医学检验技术、护理、临床医学。

以上内容参考： 百度百科-全国高等学校名单

如果两漏兄个都能上的话无疑是影像学更好，将来工作也轻松很举茄多，社会地位也更高，工资就靠个人了，没有什么可比性。护理毕业了也要考护士资格证才能就业。但是呢，你是护理专业的，影像学未必会要你，专业的跨度，好的可以到相对正搜察差的，但是反过来就难了，有关系的话很简单，如果没有建议你把这个因素考虑进去，免得白忙活了。加油！

护理好就败肆业。
1、孝袭护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。
2、护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。
3、护理学是授予医学或理学学士察慎轿的能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。