第八类专科学校排名榜单最好的美术大学排名

发布时间：2023年09月28日 10:24

今天，金博宝188官网小编为大家带来了第八类专科学校排名榜单最好的美术大学排名，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！第八类专科学校排名榜单最好的美术大学排名

其他信息：

全国的美术学科排名前二十位的高校名单如下：

扩展资料：

中国有中央美术学院、中国美术学院、西安美术学院、四川美术学院、鲁迅美术学院、广州美术学院、湖北美术学院、天津美术学院八所独立建制的专业美术院校，通常称为“八大美院”。其中，中央美术学院、中国美术学院、西安美术学院办学层次为博士。

2017年12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果。第四轮评估于2016年在95个一级学科范围内开展（不含军事学门类等16个学科），共有513个单位的7449个学科参评。评估结果按照“精准计算、分档呈现”的原则，根据“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分为9档公布。

美术学学科第一梯队为中央美术学院、中国美术学院、南京艺术学院、西安美术学院和清华大学。

参考资料：美术学院-百度百科

根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，全国共有65所开设美术学专业的大学参与了2017-2018美术学专业大学排名，其中排名第一的是中央美术学院，排名第二的是中国美术学院，排名第三的是南京艺术学院，以下是美术学专业大学排名具体榜单：

扩展资料

本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共15所，本次有12所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估；参评高校共计48所。注：以下相同得分按学校代码顺序排列。

学校代码及名称及学科整体水平得分

10047中央美术学院：91

10355中国美术学院：88

10331南京艺术学院：84

10003清华大学：81

10028首都师范大学：77

10178鲁迅美术学院：77

10073天津美术学院：76

10523湖北美术学院：76

10280上海大学：74

10319南京师范大学：74

10610四川大学：74

10231哈尔滨师范大学：73

10394福建师范大学：73

10002中国人民大学：72

10052中央民族大学：72

10408景德镇陶瓷学院：72

10033中国传媒大学：70

10200东北师范大学：70

10269华东师范大学：70

10286东南大学：70

10295江南大学：70

10335浙江大学：70

10346杭州师范大学：70

10511华中师范大学：70

10611重庆大学：70

10635西南大学：70

10015 北京印刷学院：69

10075 河北大学：69

10255 东华大学：69

10285 苏州大学：69

10299 江苏大学：69

10338 浙江理工大学：69

10475 河南大学：69

10654 四川音乐学院：69

10736 西北师范大学：69

10065 天津师范大学：67

10126 内蒙古大学：67

10165 辽宁师范大学：67

10166 沈阳师范大学：67

10320 江苏师范大学：67

10637 重庆师范大学：67

10697 西北大学：67

10742 西北民族大学：67

11035 沈阳大学：67

10152 大连工业大学：65

10167 渤海大学：65

10694 西藏大学：65

11258 大连大学：65

参考资料：百度百科-美术学专业

院校专业：

西湖涌金，清波粼粼，象山叠翠，白鹭点点。,中国美术学院的前身是国立艺术院。 1928 年，时任大学院长的蔡元培先生择址杭州西子湖畔，创立了第一所综合性的国立高等艺术学府 —— 国立艺术院，揭开了中国高等美术教育的篇章。作为国内学科最完备、规模最齐整的第一所国立高等美术院校，中国美术学院在九十年的发展历史中，数迁其址，几易其名，从国立艺术院、国立杭州艺术专科学校、国立艺术专科学校、中央美术学院华东分院、浙江美术学院到如今的中国美术学院。这个过程中，始终交叠着两条明晰的学术脉络，一条是以首任校长林风眠为代表的 “ 中西融合 ” 的思想，一条是以潘天寿为代表的 “ 传统出新 ” 的思想，他们以学术为公器，互相砥砺，并行不悖，营造了利于艺术锐意出新、人文健康发展的宽松环境，成为这所学校最为重要的传统和特征。,进入新世纪，中国美术学院校园更新，理念传承，学科拓展，院系重组，实现了学校历史上的跨越式发展，学院于 2015 年成功入选浙江省第一批重点建设高校， 2016 年获批成为浙江省人民政府与教育部、文化和旅游部共建高校， 2017 年，学院入选国家 “ 双一流 ” 一流学科建设高校，美术学学科入选国家一流学科建设名单。美术学被列为全国重点学科，美术学、设计学、艺术学理论、建筑学等 4 个学科被列为浙江省一流学科。中国美术学院在全国第四轮学科评估中，美术学、设计学获得 A+ 评级，排名全国并列第一；艺术学理论获 A- 评级，排名全国并列第三；戏剧与影视学获 B+ 评级，排名全国并列第六。目前学院设有美术学、设计学、艺术学理论三个博士后科研流动站。,中国美术学院高度重视文化传承创新与艺术教育的双重职责，致力打造视觉艺术东方学体系，打造具有东方文脉与方法特质的一流视觉艺术学科群，以 “ 三育人 ” 为核心，实施 “ 大类招生、分类培养 ” 的策略，设立专业基础教学部，实现 “ 两段式 ” 教学法，在专业内建构 “ 实验室 - 工作室 - 研究所 ” 融通的三环结构教学模式。开创性地完成了 “ 五学科十 + 学院 ” 学科结构改革。建立以 “ 劳作上手、读书养心 ” 和 “ 人民之心、美美与共 ” 的实践教学体系，形成本、硕、博多层次的办学格局。,中国美术学院作为首届全国文明校园单位，校园占地 1000 余亩，建筑面积近 30 万平方米，地跨杭、沪两市，拥有南山、象山、张江三大校区， 2003 年建成的南山校区成就了水墨美院的现代演绎， 2007 年投入使用的象山校区则孕生了艺术家园的望境塑造，同时良渚新校区也正在筹建中。独具匠心的校园成为杭州这座历史文化名城的新名片。现有在校学生 9000 余人，教职工约千人。,中国美术学院作为研究教学型大学，秉承 “ 行健居敬会通履远 ” 的校训，倡导 “ 多元互动和而不同 ” 的学术思想，营造 “ 品学通艺理通古今通中外通 ” 的人才培养环境，培养具有基础理论素养、实践能力和创新精神的德艺双馨优秀人才，担负起引领中国当代美术发展方向的责任，遵循浙江省委、省政府提出的建设世界一流大学的目标，锐意进取，开拓创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

最好的“四非”大学有哪些?

在四非大学中，比较有名气的有深圳大学、江苏大学、湘潭大学、东北财经大学、首都医科大学等，这些大学不仅综合实力超过很多的211建设大学，而且个别的学科实力非常突出。我整理了88所最“委屈”的“四非”大学，并按照其B+及以上（实力全国前20%）学科的数量排名，结果如下：

四非大学，一般是指非985、非211、非双一流。

四非大学，国家层面从开始到现在，都没有给予他们相应的认可，但是他们当中也有一些学校非常优秀。不同类型的大学中，都有最好的四非大学。下面分类介绍一些相对很好的四非大学。

一、医学类高校：首都医科大学、南京医科大学、南方医科大学（广州）、中国医科大学（沈阳）、哈尔滨医科大学、重庆医科大学

这几所医科大学，医学类专业水平都非常高，有数量不少水平很高的附属医院，甚至在医学方面的专业水平与实力，超过了一些985工程大学。学校的基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学等主要专业在学科评估中的表现也都非常好。除了首都医科大学和南方医科大学，其他四所还是所在城市中最强最好的医科大学，就业与同类院校相比也相当不错。

二、师范类高校：天津师范大学、山东师范大学、浙江师范大学、福建师范大学、江西师范大学、四川师范大学

这些师范大学在当地都是最好的师范大学，师范类专业毕业生的就业质量还是相当不错的，在学科评估中，表现的也比较显眼，上榜学科数量比较多，给人一种综合实力很强的感觉。但是基础学科类专业的毕业生，就业面比较窄。这些学校在层次方面不够好，所以在考研保研方面也不如985和211大学。如果不是是师范专业，尽量考一个教师资格证，全当自己是师范专业好了。

三、政法类高校：西南政法大学、华东政法大学、西北政法大学

政法类高校中的“五院”，这三所一直是双非，但是法学专业水平很高。西南政法大学还有法学界的“黄埔军校”之称，因为拒绝合并搞护校运动，也错失了985和211。法学专业毕业生就业的最大筹码是考证，通过法律职业资格考试才是王道，否则即使是名牌大学毕业生，就业也不会理想。

四、财经类高校：东北财经大学、江西财经大学

这两所学校都是当年财政部直属的院校，财经类专业水平很高，并不比财经类211工程大学低。这两所学校在用人单位中也比较受认可，当然录取的分数并不低。这两个是双非院校中最强最好大学。

五、外语类高校：北京语言大学、广东外语外贸大学

北京语言大学直属于教育部，是教育部直属院校中唯一的“四非”大学，这个学校最是中国唯一一所以对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称，外语专业水平也是超强。广东外语外贸大学是华南地区外语专业水平最强的大学，进学值得去考。

六、工科类高校：浙江工业大学、广东工业大学、南京工业大学、上海理工大学、燕山大学、长春理工大学、西安建筑科技大学

工科类专业包括的院校比较多，专业方向也比较多。这几所工科院校都有自己的的王牌专业，而且非常受行业内的用人单位认可。浙江工业大学是浙江省内排名第二，化工类专业水平高；广东工业大学自动化类专业、机械类专业强；南京工业大学源自原南京大学，化工类专业牛；上海理工大学光学和机械比较厉害；燕山大学是原机械四小龙之一，长春理工大学的光学工程比肩985，西安建筑科技大学是建筑老八校中唯一的“四非”大学。

七、综合性高校：江苏大学、黑龙江大学、深圳大学、南方科技大学、上海科技大学

综合性院校中，专业水平比较高并且比较有特色的院校，主要有这么几所。江苏大学合并了几所大学，其中镇江工学院出自南京大学。黑龙江大学俄语一直很牛。其他三所大学都年轻的高校，但是发展速度很快，未来不可前景无限。

这些学校涉及文、理、工、农、法、医等等，因此适合大部分同学去参考。看看自己到底适合哪个学校作为目标。

以上就是为大家盘点的实力十分强劲，但属于“四非院校”的大学，好专业很大程度上决定了毕业后的就业方向，好大学更是找到一份好工作的敲门砖。

那么我就按照我这个问题的问法回答一下楼主这个问题：

我认为下面这些四非大学还是非常不错的，我也顺便列出比较优势的专业：

山西大学（物理学）

燕山大学（机械工程）

西南政法大学（法学）

东北财经大学（应用经济学）

中国医科大学（临床医学）

南京工业大学（化学工程与技术）

江苏大学（农业工程）

南京医科大学（公共卫生与预防医学）

长春理工大学（光学工程）

最好的“四非”大学有哪些？其实，这个问题如果较真的话，不好回答，就因为一个“最”字，就比如你拿清华大学和北京协和医学院比较，哪个最好？再拿清华大学和中央美术学院比较，哪个最好？大家可能得出的统一答案是清华大学最好，可是清华大学的医学能和北京协和医学院比较吗？清华大学美术学院和中央美术学院的比较又能分出高下吗？任何一个学校的比较，都只能在有共同的学科门类、甚至于共同的专业方具有可比性。

我再举一例，大家都清楚，美术类的设计学门类中，清华大学是A+等级，而中央美术学院是A级，从这个层面来说，清华大学肯定在设计学学科上优于中央美院吧？可是你到美术圈体验一下，你就明白了清华和央美在业内人士中的差距。

所以，如果要真正比较两者的差距，还是要从同类学科、甚至是同类专业的比较上来进行，否则就失去了可比性。比如清华大学和四非的南方医科大学，怎么比？比工学、理学、经济学还是比医学呢？当然只能从两者都有的医学上来比较。

那么回到正题，“四非”大学哪所最好？我们来看看有哪些“四非”名校，估计最出名的要属医学类、师范类、政法类、财经类、语言类、工科类及部分综合性高校。

医学类： 首都医科大学、南方医科大学、南京医科大学、中国医科大学、哈尔滨医科大学、重庆医科大学等医学类高校。

师范类： 天津师范大学、山东师范大学、四川师范大学、福建师范大学、江西师范大学等。

政法类： 西南政法大学、西北政法大学、华东政法大学等。

财经类： 江西财经大学、东北财经大学等。

语言类： 主要是外语类高校，如北京语言大学、广东外语外贸大学等。

工学类： 这个学科强校如林，但也还是有很多名校处在四非之列，如燕山大学、上海理工大学、南京工业大学、广东工业大学、西安建筑科技大学等。

综合类： 综合类高校名校林立，几乎每个省的强校，都是综合性大学。但是一些后起之秀，不容忽视，如南方科技大学、深圳大学、上海科技大学、江苏大学等。

当我们将这些四非强校分类了之后，我们来看，如何从中来比较它们之间哪个最强？我们总无法将医学类和政法类或语言类来比较强弱吧？所以，比较四非强校的最好办法，就是按照上述的学科分类来比较，医学类的和医学类的比较、政法类和政法类比、工学类和工学类比较，这样才具有可比性。

当然，有网友们经常说，任何的比较都没有意义，唯有高考分数的高低是比较的重要因素，如果单纯从高考录取分数来看，估计绝大部分四非最强高校非医学类高校莫属了。比如重庆医科大学在重庆的录取分数，最高已经探到重庆大学中部专业录取分数的范围了，妥妥地被重庆大学录取，在比如南方医科大学，在每个省市的录取分都不低，摸到985的分数了。但是，不能以此就说明它是最强的四非高校，最多也只能说是最强四非医学类高校吧。

这个问题聊及至此，不再延伸了，至于最强四非高校，我为大家分好类了以后，相信大家能很好地排出他们之间的高低了，无需我在此再啰嗦了。

那些未能入选国家“全国重点高等学校”、“211工程、985工程”和“双一流”战略的院校便是我们口中的”四非。

在这一类院校里，有哪些综合实力强、办学水平高？又有哪些进入了2019中国大学排名100强的行列呢？

根据校友网发行的《2019中国大学评价研究报告》最新公布2019中国“四非”大学排名榜单，我们一起来看看。

从上表可看出，昆明理工大学、福建师范大学、浙江工业大学、深圳大学、浙江师范大学、上海理工大学、杭州电子科技大学、扬州大学、天津师范大学、山西大学、齐鲁工业大学和河北大学共12所大学是跻身全国百强行列。

这个排名是根据教育教学质量、高层次人才、学科专业、高端科研成果、科研项目、科研基地、办学层次、社会声誉和国际影响等9大核心评价指标来进行评定，也可以让我们从中看到各大高校的实力。

说几个经常被认为很好，但其实很一般很一般的“四非”大学。

北京第二外国语学院，至今仍无博士点，无保送研究生资格，甚至仍没有升格大学。

南京审计大学，至今仍无博士点，无保送研究生资格，仍无法开设CPA专业（会计学注册会计师方向），因为CPA专业需要注会协会批准。

南京审计大学的金融是合并了南京金融高专。

2019南审共有60名同学进入四大会计师事务所，就业情况大家自己品品吧。

华东交通大学，至今只有三个博士点，最早一个是2013年拿的。

中国计量大学，至今无博士点。

上海立信会计金融学院，2013年由专科升为本科，至今硕士点都没有，只有一个专硕点。典型的四年制高职院校。

北京联合大学，八十年代北京各高校办的分校（本质是成人高校）合并而成，两个硕士点，学校N个校区，每个基本就是三座楼，一个教学楼，一个食堂，一个宿舍。

在经过2017年博士点大放水后，仍然没有博士点，可见其学科建设水平实在低劣。

上大学咱就上211/985重点大学，因为几乎所有的著名大学都是211/985重点大学，当然现在不流行211/985重点大学了，流行“双一流建设高校”，双一流高校就是以前211/985的升级版，211高校的升级版是世界一流学科建设高校，世界一流建设大学就上985高校的2.0版。

不过有些高校不是211/985，也不是双一流,就上传说中的“四非高校”，不过有些四非高校实力却非常强大，就业棒棒的。

东北财经大学，江西财经大学

东北财经大学和江西财经大学都是原来财政部直属高校，和中央财经大学，上海财经大学是同门兄弟，虽然下放地方，但是实力却异常强大。

东北财经大学始建于1952年，原名为东北财经学院；1985年更名为东北财经大学。

学校有国家重点学科3个，国家重点（培育）学科1个，博士后科研流动站6个，一级学科博士点6个

江西财经大学也是一所实力强大的院校，在江西省曾经看不起211南昌大学。是江西省本地分数最高的高校。

江西财经和东北财经为何这么牛呢？看学科评估就知道了。

江西财经大学在全国第四轮学科评估中，学校 应用经济学、统计学获评A- 等级（全国前10%），工商管理获评B+等级（全国前20%），理论经济学、管理科学与工程、法学获评B等级，要知道很多211都没有A级学科。

东北财经大学在第四次学科评估中，应用经济学评估结果为A，工商管理评估结果为A-；统计学评估结果为A-，管理科学与工程评估结果为B+，进入全国10%-20%行列。

知道这俩高校的厉害了吧

西南政法大学，华东政法大学

西南政法大学和华东政法大学当年都是司法部直属高校，尤其西南政法大学还是1978年88所全国重点大学之一。

虽然西南政法大学和华东政法大学是非211，非双一流高校，不过这两所高校作为法学界的五院四系之一，名气比很多985高校都牛。

第四次学科屏故障，西南政法大学和华东政法大学的法学都进入A级学科。实力超过大多数985高校

首都医科大学，南京医科大学

医学院实力最强的是非211北京协和医学院，不过北京协和医学院已经进入了双一流高校，而有两所高校，虽然不是211和985，实力却超过大多数985高校，他就是首都医科大学和南京医科大学。

这两所高校在本地实力非常强。去年都有院士入选，首都医科大学目前实力也非常强大，二十多所附属医院。分数也比985高校都高。

一句话：值得报考。

解放军信息工程大学

解放军信息工程大学，很多人竟然不知道，其实他是实力仅次于国防科技大学的军事院校，在第四次学科评估评估中。

测绘科技全国第一，信息与通信工程，计算机科技都进入A类学科，实力超过不少211高校。

当然除了这些4非高校外，还有不少实力强的大学，不够今天就不多少了，因为其他高校可能专业不是很好，而今天介绍的大学，都是热门的金融，法律，医学，计算机专业，所以值得报考。

老铁们，你们怎么看呢？

你这里所谓的"四非"大学就是既不是985，也不是211，不是双一流，也不是世界一流学科建设高校。但是，这些院校的综合实力和专业表现却是相当强大的。其次，因为双一流大学的评估是动态的。很有可能目前看来它是"四非"大学，在下一轮的双一流建设大学的评估中，它们很有可能要进入双一流大学的序列。像这类院校在我国的高等院校中，比比皆是不胜枚举。陕西省目前唯一正规注册的经国家有关行政机关审批的，专业权威机构一一西安市鄠邑区金牌（张帆）高考志愿填报咨询服务中心的首席专家张帆老师就为您具体的介绍如下，这些的大学是:

北方工业大学

北京工商大学

首都医科大学

北京第二外国语学院

北京语言大学

天津科技大学

天津财经大学

河北大学

河北工程大学

华北理工大学

石家庄铁道大学

燕山大学

山西大学

太原科技大学

中国医科大学

哈尔滨医科大学

大连交通大学

大连外国语大学

东北电力大学

长春理工大学

东北财经大学

黑龙江大学

上海理工大学

上海科技大学

江苏大学

南京医科大学

徐州医科大学

南京财经大学

战略支援部队信息工程大学

火箭军工程大学

陆军工程大学

浙江工业大学

浙江理工大学

温州医科大学

西安科技大学

西安建筑科技大学

陕西科技大学

西安邮电大学

中国计量大学

山东科技大学

青岛理工大学

青岛科技大学

昆明理工大学

兰州理工大学

湖南科技大学

湘潭大学

长沙理工大学

河南理工大学

河南科技大学

西北师范大学

四川师范大学

江西师范大学

浙江师范大学

杭州电子科技大学

桂林电子科技大学

桂林理工大学

重庆交通大学

重庆医科大学

重庆师范大学

深圳大学

南方医科大学

这些院校尽管是"四非"大学，但是，它的录取分数超越的不少211工程大学。有的甚至超越了不少985工程大学。

所谓四非，是非 211，非985，非一流大学，非一流学科。简称四非，

但是有一些四非大学，虽然没有211，985，一流学科的光环。，但是实力非常强大，比如说首都医科大学。南方医科大学。中国医科大学，这3所虽然是4非大学。但是实力超过唯一的单独医科大学的强势211的天津医科大学，强势211的南昌大学医学院。强势211的郑州大学医学院，超过985的南开大学医学院。985的西安交通大学医学院。985的东南大学医学院，985的兰州大学医学院。985的电子科技大学医学院。985的中国科技大学医学院。

这3所四非医科大学，不但超过强势 211大学医学院。还超过 80%的985大学医学院，(华西，同济。中山，湘雅，浙大医5所除外？

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院校专业：

广东科技学院创建于2003年，是国家教育部批准设立的一所以工学为主，管理学、经济学、文学、艺术学等多学科协调发展的全日制普通本科院校。学校坐落于“粤港澳大湾区重要节点城市”──东莞，拥有南城和松山湖两个校区，占地面积2000余亩。学校于2011年升格为本科院校，并更名为“广东科技学院”。2015年取得学士学位授予权。2018年通过教育部本科教学工作合格评估。2021年成功入选广东省硕士学位授予立项建设单位并获批设立广东省博士工作站。学校设有11个二级学院，现有全日制在校生31000余人。,学校紧密围绕东莞地区重点发展产业优化学科专业体系。目前共开设本科专业41个、专科专业18个。其中网络工程专业通过IEET工程教育认证，并获批广东省一流本科专业建设点；软件工程、汽车服务工程、财务管理3个专业通过省级综合改革试点专业验收；软件工程为省级重点培育学科；服装设计与工程、物流管理、商务英语、电子商务4个专业为省级特色培育专业；《Android手机编程》、《网络营销》入围省一流课程。学校积极推进人才培养模式改革，深化校企合作，共获批教育部产学合作协同育人项目48项；与华为、西门子等知名企业和行业协会共建有8个产业学院，与东莞证券、莞通股份等知名企业合作开设了30个创新班。学校被教育部认定为“网络学习空间人人通”专项培训基地及网络学习空间应用普及活动优秀学校。,学校全面实施“人才强校”战略，已形成了一支数量充足、素质优良的教师队伍。目前，学校专任教师中具有硕士及以上学位教师占比达87%。先后有24名教师获得“南粤优秀教师”等荣誉称号。近年来，学校教师在各类学术期刊发表学术论文8000余篇，其中四大检索及中文核心期刊720余篇；获得市厅级及以上科研奖励430余项；出版教材和学术著作230余部；主持包括教育部人文规划项目、国家新工科研究实践项目、省自然科学基金项目等市级及以上科研项目270余项。学校连续获得第八、九、十届广东省教学成果二等奖；在2020年广东省第五届高校（本科）青年教师教学大赛中荣获一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项的佳绩。,学校不断加强育人特色培育，形成了“党委引领、党政统一、分工协作、课堂支撑、全员参与”的“大思政”育人格局。深入推动“德智体美劳”五育并举广科模式的实施，促进学生全面发展；全面落实人职匹配、因材施教、分类培养的教育理念，助力学生成长成才；不断加强五线交叉、多元融合创新的学科专业建设，提高学生专业素养；大力开展立足粤港澳大湾区产业与技术发展的创新创业教育，培养学生创新思维能力；着力打造以弘扬大学精神为核心的校园文化，鼓励师生勇于探索、追求卓越。经过多年积累，学校人才培养质量稳步提升，学生综合素质不断提高，在“挑战杯”、“蓝桥杯”、全国大学生创新创业大赛、大学生数学建模大赛等专业领域有着广泛影响力的学科专业竞赛，以及全国大学生运动会、全国大学生篮球联赛、广东省大学生定向运动锦标赛等高水平体育赛事中，成绩骄人，年均取得百余项单打冠军，彰显了广大学子勇于拼搏、昂扬向上的精神风貌和深厚扎实的专业功底。学校本科录取分数线逐年上升，学生考研上线人数逐年增加，就业率达99%以上。,学校积极开展国际交流与对外合作，先后与美、英、澳、加、日、韩、泰、西、意、匈等国及港澳台地区近40所高校建立了合作关系，协同开展本升硕、交换生、双学位、国际班等合作项目，以及赴台湾高校研修、莞台大学生文化交流、莞港学生双向交流、赴美带薪社会实践、中美大学生文化交流、澳门大学寒暑假访学等短期文化交流项目，为学生搭建多元化的国际交流平台。近年来，先后有140余名优秀学子考取爱丁堡大学、诺丁汉大学、贝勒大学、悉尼大学、墨尔本大学等世界一流名校的硕士研究生。,经过18年的发展，学校办学实力稳步增强，社会声誉和影响力不断提升，先后获得中国民办高等教育优秀院校、广东省“‘两新’百强党组织”、广东省民办高校竞争力十强单位、广东民办教育四十周年“突出贡献机构”等荣誉；在中国社会信用研究院、艾瑞深中国校友会网、中国科教评价网等知名第三方评价机构发布的各类高校排行榜中，我校位居广东省同类院校前列，分别为“2018中国民办高校信用指数榜单”广东省第1位；2018、2019连续两年位列“中国民办本科院校科研竞争力”广东省民办高校第1位；2018-2019学年度、2019-2020学年度连续两年位列“中国民办本科院校竞争力排行榜”广东省民办高校第2位。在2020中国民办大学综合实力排行榜中，我校位居全国民办大学第38位，广东省第2位；在2020年中国民办大学教学质量排名中，我校位列广东省民办本科高校第1位；在2021年中国民办普通本科院校竞争力排行榜中，我校位列广东省第1位；在2021中国民办大学排名（含独立学院）榜单中，我校首次跻身“中国顶尖民办大学”行列，并在三类综合排名中并列12位；在“2021校友会中国大学排名——高考志愿填报指南”中综合排名位居广东省公、民办高校一流专业（应用型）第7位。,学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，认真落实新时代教育评价改革总体方案，秉承“崇德、尚学、精艺、笃行”的校训，始终坚持“立德树人、以生为本、产教融合、服务区域、协同发展”的办学方略，以规范管理、深化内涵、培育特色为抓手，不断提高人才培养质量，全面提升办学实力，为实现“高水平应用创新型大学”的中期发展目标和“创百年学府、育产业精英”的办学愿景而努力奋斗！

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全国排名前十的高职院校
1、深圳职业技术学院

深圳职业技术学院成立于1993年，在深圳市委、市政府的大力扶持下，学校取得了较快发展。凭借着优越的地理位置，经济条件，在全国专科学校中遥遥领先，在所有专科学校中环境，教师，设备最强的，但是也是因为照顾本地学生，对于外地考生招生很少

其他信息：

关于大学排名,,高分拜求

1.美国
2.泰晤示报
3.大陆
4.香港
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美国：
全部排名都是基于两个支点

首先，排名所采用的量化标准是由教育专家提出的、认为能够反映学术质量的可靠指标。

其次，排名是在客观公正地评判教育中涉及到的各因素的重要性的基础上进行的。

当然，在选校的过程中，排名只能作为部分参考，研究某个学校的无形价值并琢磨透自身的真实需要也是非常重要的方面。对美国高中生所作的粗略调查表明，他们只是利用排名挑选出一些合适的大学的名单，而不是将它用于作最后的决定，这种做法倒很高明。本排名分三个步骤进行。

1.首先对各大学按教学任务和所在的地区进行分类。

2.然后按反映学术水平的总共16项指标搜集每个学校的信息，并按各个指标的重要性大小对各个因素给予适当的考虑。

3.最后，根据综合评分对每个类别中的大学进行排名。数据的主要来源是美国的各个大学，U.S.NEWS也作了许多工作以确保信息的真实性、准确性和完整性。脚注指明非本年度的调查数据。所采用的院校分类标准在1994年卡耐基教育进步基金会(the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching)根据教学任务对院校进行划分的基础上做了一些调整。

228所"全国性大学(national universities)"包括全部的本科专业及硕士与博士学位项目，强调教授的研究工作。162所"全国性文科院校(national liberal arts colleges)"几乎是专门针对本科教育，授予的全部学位中至少有百分之四十是在文科。今年，为了更好地为对这种学校感兴趣的学生服务，我们将排名由40名增至50名。505所"地区性大学(regional universities)"包括全部的本科项目及某些硕士项目，但几乎不含博士项目。428所"地区文科院校"与国立大学一样，重点是本科教育。但是它们一般没有国立大学那样挑剔，在文科类学科授予的学位还不足全部学位的百分之四十。

对地区大学根据所在的地区进一步细分为北部、南部、中西部和西部大学。用以记录学术质量的指标可分为七类：学术声誉、生源保留情况、教授资源、新生素质、经费来源、毕业生捐赠情况以及(对于国立大学和文科院校而言)"毕业率表现"，即应毕业学生比例与实际毕业学生比例之间的差距。这些指标包括了"输入"标准和成果标准，前者反映了一个学校的学生、教员及其经费情况，后者显示了学院教学工作的状况。

学术声誉

很明显如果一个毕业生从一所出名的大学取得了学位，就很容易找到好工作或者被录取到顶级研究生项目。

声誉调查也将最优秀的教授算作一个学校的无形价值，如教授在教学方面的贡献等。学校声誉是通过对同一类别的院校的校长、教务长和招生主管的调查确定的。每一个学校都要对其他同等学校的学术项目从1分(较差)到5(优秀)分进行打分，对于没有掌握足够的学校信息而无法做出公正评价的，则要求标记"不知道"。

生源保留情况

新生第二年返校的比例及最终毕业的比例越高，这所学校为学生取得成功所能提供的课程与服务就可能会越好。这个标准由两部分构成：六年毕业率(占分数的80%)和新生保留率(占分数的20%)。毕业率是指一个毕业班中在等于或少于六年的时间里取得学位的学生的平均比例，考察的班级是在1990至1993年间入学的。新生保留率是指在1995至1998年间入学的
新生第二年秋季返校的平均比例。

教授资源

研究表明，学生对所接触到的教授越满意，学得就越多，也越有可能毕业。我们使用1999-2000学年的六个因素来评价一个学校的教学情况。班级大小由两部分构成：一部分代表学生人数少于20人的班级的比例(占教授资源评分的30%)，另一部分代表学生人数等于或多于50人的班级的比例(占该分数的10%)。教授薪金(35%)则是根据不同地区生活费用的差异作了相应调整(使用Runzheimer International的指数)之后的1998-99及1999-2000学年的教授平均工资水平加上福利。同时考察在本学科领域拥有最高学位的教授的比例(占评分的15%)、学生-教授比率(5%)以及专职教授的比例(5%)。

新生素质

一个学校的学术气氛部分地是由学生的能力与欲望决定的。因此，评分考虑了入学新生的SAT或ACT考试的分数(占该评分因素的40%)；录取的新生中毕业自全国性教育机构的前百分之十的班级的学生及毕业自地区性学校的前百分之二十五的班级的学生的比例(占评分的35%)；录取率，或录取学生数与申请人数的比率；入学率，或实际入学人数与录取人数的比率(10%)。数据取自1999年秋季入学的班级。

经费来源

如果一个大学的生均支出费用很大，则表示它能够提供各种项目与服务。这里衡量的是1998和1999财政年度用于教学、科研、学生服务及相关的教育支出的生均经费。

毕业率表现

使用这一"增值"指标是为了衡量对教育支出和学生智力因素进行调节之后大学的项目和政策对学生毕业率的影响。考察的是1993年入学的班级的实际六年毕业率与预测比率之间的差距。预测比率考虑了这些学生作为新生入学时所参加的标准化考试的分数，以及学校在学生身上的支出。如果实际的毕业率高于预测比率，该校的成果就在提高。

毕业生捐赠情况

1998和1999学年捐赠给学校物品的毕业生的比例间接地反映出校友对学校的满意程度。

为了得到一个学校的排名，首先计算出该校标准分的加权总分。最后的分数是经重新调整过的：加权分数最高的学校被定为100分，其他学校的加权分被换算成占最高分的多大比例。每个学校的最终得分取与实际得分最接近的整数，并按降序排列。

按时下的需求来说，商科与工程学项目的排名则有些过时。对这些学校的排名在一个关键性的方面与上述排名方法不同--它们仅仅是根据从项目主管和高级教授那里采集来的可信性数据评定的。而且，参加评估的只是那些通过了认证的项目。有338所学校提供商科的本科项目。工程学项目被分为最高学位为博士的学校和最高学位为学士或硕士的学校这样两组，每组单独排名。前一组里有181所学校，后一组中有137所。通过对各学科专业最好的项目的调查，出现了五个提及率最高的项目。

对于研究生院而言,每一年，U.S. News都要重新评价商学院、教育学院、工程学院、法学院和医学院的课程。这五类研究生院排名基于两种数据，一种是专家关于课程质量的意见，另一种则是描述学校师资、科研和学生入学与离校表现的统计指标。这两种数据是U.S. News基于2000年秋季对1000多项课程和12000多家学术研究和职业培训机构的调查得出的。

今年上述五类学院在排定座次时所依据的标准不完全相同，有共性也有差异。普遍考虑的因素有学校声誉、学生入学分数、总排名和专业排名。另外，商学院、法学院的排名还依据毕业生的就业率及起薪状况；法学、医学、工程、教育学院还依据教师学生人数比；医学、工程、教育学院还依据其科研活动。往年的教育学院排名并无研究类版本，此次推出的研究类教育学院的排名体现了U.S. News对教育的更多关注和在教育学院排名方法论上的改进。
那么今年推出了新的排名，前几年的排名还有效吗？关于这个问题，U.S. News是这样回答的。

"前些年的排名包含了有效的因素，却不应拿来与今年的数据分析相比较。对于商、法、医、工程、教育五类学院，我们一如既往地改善数据处理程序以排除错误；我们每年都要回顾以往的统计调查以修正我们的问卷，从而使结果更趋近于学校的真实情况。

应该提及的是，基于同等学术声誉的排名每年的变化是很微小的，因此3-4年前的这类排名仍然有效。而且，同等学术声誉的调查对于选校自然是一种不可多得的参考资料。"

派特森学院与美国派特森学院与美国纽约理工学院和美国上爱荷华大学合作,成立了上述两所大学加拿大分校.

提供学士学位和硕士学位课程.原校录取通知书,原校毕业文凭,原校成绩单,原校教材和美国原校师资.学位证书或中国,美国及加拿大政府认可。

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泰晤示报：
最早的英国大学排名是由《泰晤士报》�The Times在1992年发布的。随后多家报纸也分别发布了自己的英国大学排名。到目前为止，有下列报纸发布过各类英国大学排名：

《泰晤士报》�The Times

《金融时报》�The Finacial Times

《每日电讯报》�The Daily Telegraph

《卫报》�Guardian

其中，《泰晤士报》的英国大学排名由于其悠久的历史和完备的数据被大多数中国留学生所接受。从1992年到2002年，英国大学排名不断更新、完善，各类指标层出不穷，90所以上的大学分别被列入各类排名。在这里需要知道的是，有些大学如Open University�Buckingham University一类远程高等教育大学，以及私立大学是不被列入排名的。Times的排名也不列入Cranfield University，University of Lincoln这类以硕士生为主的大学。

排名也有很多种，最普遍的就是综合排名和专业排名，也很容易区别他们的不同：综合排名就是看某个学校的综合实力，从学校的教学质量、毕业生比例、研究水平、到各类硬件设施无所不及。专业排名则是某学校该专业在英国各个大学之间的实力评估。要注意的是，MBA专业由于它的特殊性，往往不被列入专业排名而被各大报纸单独进行研究，所使用的评估标准也和普通的专业排名不同。

排名的数据从哪里来

一般情况下，各大报纸不做直接的数据研究，而是由英国官方高等教育机构提供原始数据，报纸再经过自己的分析和加工，综合一系列数据指标而得出排名。有些报纸则建立了自己特殊的评估标准，例如《卫报》。研究数据的获得主要通过下列机构：

英国高等教育统计评估机构

Higher Education Statistics Agency�HESA www.hesa.ac.uk

Higher Education Funding Council�

Quality Assurance Ageny�QAA www.qaa.ac.uk

The Office for Standards in Education�Ofsted

Research Assessment Exercise�RAE www.rae.ac.uk

**注释�Higher Education Funding Council分别为下列三家独立的机构�

Higher Education Funding Council for England�HEFCE www.hefce.ac.uk

Higher Education Funding Council for Wales www.wfc.ac.uk ／hefcw

Scottish Higher Eucation Funding Council�HEFCS www.shefc.ac.uk

由于苏格兰不同的本科教育体制，很多数据是单独从苏格兰的相关机构获得。个别情况下，以上的高等教育机构不能提供某些数据，报纸则直接深入各个大学做直接的调查从而获取第一手资料。

需要说明的是，虽然各类原始数据是由英国的官方机构搜集整理的，但是英国没有任何官方的大学排名，也就是说：英国大学排名没有绝对权威可言，只有相对的可参考性，同时不排除有数据的误差和人为因素的影响。

如何读懂排名

大部分人看排名只看名次，而不看后面的具体数据。导致很多朋友选校因为名次而困惑，有些人则干脆一味挑排名高的，不论是综合排名还是专业排名。这个时候，单单看名次那几个数字是不够的，我们就要深入看看排名中后面所罗列的具体数据。由于篇幅的限制，在这里我将详细给大家介绍《泰晤士报》和《卫报》的专业排名解析。其他报纸的排名和《泰晤士报》的相近，也比较容易懂，举一反三即可。

首先我们来看看2002年的Times专业排名中给出的几组参考标准�

TQA

RAE

A-Levels

Score

TQA是Teaching Quality Assessment的缩写，即教育质量评估。满分为24分，分数越高教学质量越好。苏格兰地区的评分标准是：Excellent�E�Highly satisfactory�HS�Satisfactory�S，Unsatisfactory�U�英格兰学校的某些专业也依然沿用。RAE是Research Assessment Exercise的缩写，是各个院校的研究水平。满分为5�，5依此递减至1分。A-Levels是该大学A-LEVEL入学者的平均分，分数越高证明这个学校的本科入学标准越高(30分满分)。Score就是以上分数的综合分，是评估专业排名的依据。

由此可见，专业排名也不是每项指标我们都要看的，对本科申请者来讲，比较TQA和A-LEVELS的分数比较合适，因为他们都是主要针对本科的教学质量和入学要求而言。对于硕士申请者，看RAE的数据则最合适不过，研究水平最能代表一个学校硕士专业的实力了。那么我们以Times 2002年Economics专业排名为例：

在Warwick和Essex这两所大学比较的时候，大家都能发现，排名相差如此之大的最重要原因就是Warwick的A-Levels比Essex的A-Levels分数要高出9分。换言之，Warwick的经济学本科入学要求比Essex的严很多。但是，这个排名对于硕士申请者来说是废纸。原因很简单，A-Levels和他们没有联系，没有必要注意这个指标。在这样的情况下，对待这种专业排名基本上就不必较真去为了名次的差别而讨个说法了。

接着我们来看看2002年的Guardian的专业排名给出的参考标准�

Guardian teaching score

Teaching assessment score

Spend per student score

Student�staff ratio score and number of students

Job prospect score

Reputation score

value added score

Guardian teaching score就是排名的总分，是排名的依据，这里就不多说了。TAS和Times排名的TQA一样，都是24分满分，分数越高教育质量则越好。Spend per student score就是学校部门资金的投入，大家都懂，也不多解释了。Student�staff ratio score and number of students是师生比例，满分6分。Job prospect score是学生的就业率，这个指标的高低对于我们海外学生不生效，因为数据都是来自英国本地学生的，不过看这个数据，能通过另一个角度判断该学校的专业情况。

Reputation score即口碑。在这里不是用人企业对学校的口碑，而是指A-levels的录取人数，A-levels的申请者越多，证明这个学校口碑越好。自从这个指标推出以来一直存在着很大争议，有很多英国教育界学者认为口碑一词不适合用在本科录取人数上，想进一步了解争论动态的朋友可以到Guardian的主页上找到相关内容。

value added score很有参考价值，这即是Guardian排名中的一个亮点，也是这个排名中另外一个有争议的地方。这个指标反映的是学校该专业的学生在入学之前和毕业之后个人能力的提高情况。分数越高，说明这个学校的学生在校期间的能力提高幅度越大。满分10分。这个指标无疑很有创新意义，而且从另外一个角度揭示了一个学校的教学状况。但是由于数据的计算方法比较新颖，很多人对这里的分数表示怀疑。

和Times的排名比较�Guardian的评比角度比较特别，使用的标准也不一样，从而导致二者的排名有很大差别，但是仍然有很多重要的信息提供给我们，值得一看。

专业排名重要，还是综合排名重要

很多人曾经问我，某某学校综合排名很低，专业排名却很高；另一所学校恰好相反，综合排名高，而专业排名低，自己不知道如何取舍。这样的情况不少见，选校不是小事，关系到自己的前程，选错了可没有后悔药吃。在这里需要说明的是，我们要分开来看你所选择的学校在排名中的具体意义。我个人认为，专业排名相对综合排名对我们更重要一些。由于我们国家的用人单位有点和美国相似，很重视学校的综合名气、口碑。多年来的习惯让我们误以为英国也是这样的国家，其实不然。在英国，大部分人尤其是用人企业不是很在乎你学校的名气、排名。他们重视的是你个人的成绩和经验，就算你是从排名倒数第一的学校出来的，只要你的成绩好，自己又努力，就有和其他学校毕业的人平等的就业机会。

说到这里，很多人会问：我将来学成回国，又不是在英国找工作，国内的企业依然重视学校的名气、口碑，怎么办？这样的问题让我想起了以前在国内一个人才交流会上发生的一幕，一个从英国University of Sheffield毕业的电子工程本科生参加某公司招聘，用人单位认为该校没有名气，学生的能力值得怀疑，而把这个朋友拒之门外。但实际的情况是：

University of Sheffield 2002年Times综合排名是18

University of Sheffield 2002年Times Electrical and Electronic Engineering排名则和帝国理工学院并列第三。

那个用人单位可能万万没想到这个学校的电子工程在英国有如此高的地位。不过这都是过去的事情了，我要回答的就是，随着留英人数的日益增多，国内对英国教育体系和各个大学的了解也越来越完善，相信明智的用人单位会对自己所在行业的英国大学情况会有清楚的了解，最起码不会只知道剑桥牛津了。

另外，某专业排名高而综合排名低的学校往往在该专业投入大量的资金来保持该专业的领先地位，这样就给读此专业的学生带来了莫大的实惠。这样的好处是不言而喻的，大家都明白，我就不过多费口舌了。当然，如果有综合排名又好，专业排名又好的学校是最好不过的事情了。不过有时候有这样的困惑：两所学校一个是专业强校，综合还可以；另一个是综合强校，专业也不错！就是说两所学校的情况相近。这样的话，就不要在排名上纠缠了，多多考虑一下经济因素�比如学费、生活费，环境因素和自己的个人爱好，多多衡量是不难有结果的。

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大陆地区计算原则和计算方法和香港地区（见链接）
大陆地区计算原则和计算方法

一、计算原则。为了使指标体系中各项得分能够相加，以便计算每所学校总得分，我们采用根据分项排名，计算相对分的原则。

每项评分中得分最高的学校，该项最终得分为100分，其它学校在该项的最终得分为其得分除以最高分的相对百分数。每项得分均按照此原则，逐一计算。

二、计算方法。

（一）、新生质量排名说明。

新生质量采用2001年各大学录取新生的高考成绩进行计算。

由于各省高考计分方法不一，有些省采用标准分，有些省采用原始分，因此在排名时，我们首先在每一个省对各大学排名，因为每个省考生的评分标准是统一的。

我们将考生分为三个类，文史类和理工类和其他类。文史类包括的专业为：哲学、法学、经济学、历史学、教育学、文学和外语类;理工类包括的专业为：理学、工学、医学、农学、管理学;其他类。

（1）各省分科排名
每省单科（文、理）考生平均分最高分的大学得分为100分，排在第一名。其它大学的得分为其平均分与第一名大学考生平均分的相对分。公式如下：

（各大学学生单科平均分/第一名大学考生单科平均分）X100

（2）各省综合排名以各大学单科得分与其录取人数的加权平均得分为依据，最高者为100分，其他大学的得分为其得分除以最高分后得到的相对分。公式如下：

（3）全国分科排名以各大学在各省的单科得分与录取人数的加权平均分，公式如下：

（4）全国综合排名以全国单科得分与全国录取人数的加权平均分，公式如下：

（二）、关于科研经费排行的说明

总的原则是分文、理科分别排行算分，然后根据各学校文、理科人员在总人员中的比例进行加权调整合并文理得分。其中在计算各高校文、理科得分时，除考虑人均经费外，也考虑了总经费。这样做是基于以下考虑：

1、人均文科和理科科研经费最高的高校都得100分，这样就使文理科人均经费相当；

2、文、理科总经费最高的高校得分都为100分，这样不仅可以进一步平衡文理科科研经费，还可以避免部分规模很小、但人均经费很高的学校得分太高，因为总经费可以反映学校的科研实力，同时也可以反映学校在多学科研究、群体合作方面可能具有的优势；

3、在计算文、理科科研得分时，人均得分和总量得分的权重都为50%，这种权重分配是从专家对分科排行时对人均图书和总图书量给予的权重中得到的启发。

4、考虑到不同学校文理科科研活动人员的构成比例不同，在计算各高校研究经费总的得分时，用文、理科人员的比例进行调整。这样可以更客观地反映各高校科研的总体水平。

为了便于说明以上思路，以下是详细的计算步骤：

1、打开文科经费表，计算各高校人均文科科研经费；

2、对各高校人均文科科研经费按由高到低排序；

3、将人均文科经费排序中的第一名（最高）算为100分，计算其他学校人均经费占第一名人均经费的比例，得到其他高校文科科研人均的得分；

4、对各高校文科总经费按由高到低进行排序；

5、将总经费排序中的第一名算为100分，计算其他学校文科总经费的得分；

6、将各高校第"3"项（人均得分）乘以50%；加上第"5"项（总量得分）乘以50%，二者之和为各高校文科科研的得分（如果最高分不为100，则需要对其进行排序和标准化，使最高者得分为100，余者类推）。

7、用同样的方法计算出各高校理科科研的得分；

8、计算各高校文科科研人员和理科科研人员总数；

9、计算各高校文、理科科研人员在研究人员总数中的比例；

10、用每个学校文科科研得分乘以文科人员比例，再加上理科科研得分乘以理科人员比例，得出各高校研究经费方面的总得分。

11、高校总得分排序，最高者为100分，其余为最高学校的百分比。

（三），关于"物资资源"项下图书一项的计算

图书一项也同时采用生均图书和总图书数两项，且各占50%，然后平均。这样做的理由是总图书数多可以为学生提供更多、更广的利用图书的机会，这对学生是十分重要的，因为学生不只是看某一方面的书。

（四）、关于"学术成果"得分的计算

今年各校"学术成果"得分，摈弃了往年简单相加，然后排序计算相对分的做法，改为按照科技和人文社科两类分别计算,并采用人均指标。具体方法如下：

第一步，将学术成果项下的二级指标分为"科技"和"人文社科类"，SCI、EI、ISTP、CSTP归为科技类；SSCI、A &HCI、中国社会科学引文数据库归为人文社科类。

第二步，分别计算各校的两类成果得分：
科技成果得分 = SCI * SCI权重+EI * EI 权重+ISTP * ISTP权重+CSTP * CSTP权重
人文社科成果得分 = SSCI * SSCI权重+A &HCI * A&HCI权重+中国社会科学引文数据库收录论文数 * 中国社会科学引文数据库权重

第三步，分别计算各校两类成果的人均得分：
人均科技成果得分 = 科技成果得分/本校科技人数
人均人文社科成果得分 = 人文社科成果得分/本校人文社科人数

第四步，将上述第三步的结果分开排序，分别得出各校科技成果、人文社科成果的相对分。

第五步，将第四步结果按照两类人数占总研究人数的比例加权求和，得出各校"学术成果"总得分：
学术成果总得分 = （科技成果得分 * 本校科技人员/本校研究人员总数+人文社科成果得分*本校人文社科研究人员）/本校研究人员总数

第六步，将第五步的结果排序，计算各校的相对分，即是各校学术成果的最终得分。
采用这个方法计算，解决了科技与人文社科成果无法比较的难题，能更客观地反映不同类型的学校的学术成果在综合序列中的位置。

（五）学生人数按照折合全日制本专科人数计算。有医学院的大学，在计算教师人数时不包括附属医院的非教学人员。

（六）关于"师/生比"的计算。考虑到一些学校因为生源不足，师/生比特别高，在计算该项得分时，给师/生比设定最高值为11。即如果师/生比超过11，按照11计算。

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香港地区：
http://www.education18.com/item04/0410/file/ (D)%20Appendix%20I.pdf